第二学时1、听写词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理2、带着挑山工和游人各是怎样登山的问题默读全文，画出挑山工登攀的语句3、仔细阅读第一自然段，画出折尺形的登山图4、把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读，并对照课文插图，头脑里要浮现出挑山工朝着一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象，联系自己的登山体验及见过的登山的画面，更形象更真切地感知挑山工的艰辛、执着5、与同桌讨论：挑山工给你留下最深的印象是什么要从不同角度(如：目标明确、吃苦耐劳、一步一步地脚踏实地、咬紧牙关坚持到底、乐观开朗的性格)谈谈自己读后的感受，发表有创意的见解6、在课文插图下面写几句最想说的话，可写描述性格的话，体现挑山工的艰辛;可写赞美性的话，表白自己敬佩的情怀等

人rén参枇pí杷pá枇pí杷pá对duì肺fèi病bìng和hé胃wèi病bìng有yǒu很hěn好hǎo的de疗liáo效xiào，若有yǒu人rén参、生shēng姜、丁dīng香等děng配pèi合hé食shí用yòng，可kě辅fǔ助治zhì疗liáo反fǎn胃wèi、呕ǒu逆nì之zhī症zhèng地dì枇pí杷pá的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng地dì枇pí杷pá的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng地dì枇pí杷pá的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng，说shuō到dào枇pí杷pá，相xiāng信打击jī都dōu不bù陌生shēng

(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1梳理(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么(2)计量物体的质量用什么单位质量单位有哪些2直观感受(1)看到1克和1千克，你会想到什么(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克3进率关系(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重4测量(1)测量物体的轻重要用到什么测量时要注意什么(2)说一说自己所认识的秤

疫情之下，眼前的世界全部都在发生变化，太多太多随机的因素，让大家的消费更倾向务实而不是娱乐而任何事物的发展都离不开它所处的环境，疫情以前，人们通常是公司一部办公电脑，家中一部娱乐用的电脑但现在随时要面临随机的状况，最佳的选择明显是让二者合为一体，重要的数据带在身上可见，疫情之下，笔记本电脑已经从曾经的单一需求，变成了多方向复合的需求比如，职场人需要同时满足日常工作，和“突如其来”的居家办公，而二者在需求上就有着许多的不同点而且，伴随85后、90后逐渐变成现在职场的主力军，他们对笔记本的使用性能不断攀升，并且对于设计的需求逐渐转变为注重稳重、品质感和科技感，进而解决更多的使用场景下逐渐融合、日益增加的需求