我不知自我睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧您是不是给我扇了很长时间”其实，我很清楚妈妈给我扇了很长时间，这时我说：“妈妈我渴了”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发，额头上多了几道皱纹，在这时我发现妈妈老了，妈妈真的老了，妈妈都是为我们而变老的，我暗暗的在心里说：“我长大后必须要孝顺》我的妈妈” 妈妈您像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，抚育着我们，培养着我们，不知费了多少心血您不断地鼓励着我，鞭策着我，疼爱着我，期望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人，出人头地无情的岁月，在你脸上刻下了道道皱纹，在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹

2、理解心理活动描写在叙事性文章中的作用3、学习几种常用的心理描写方法教学重点：理解心理描写的作用，学习心理描写的方法教学难点：运用所学方法具体、生动地刻画人物心理活动教学方法：讲授、探究、交流、练习教学准备：搜集心理描写的精彩片段材料课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，预备素材1、引导学生回忆小时候玩“击鼓传花”的游戏时的感受和发考卷时的感受2、师小结得定义：心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动用文字描绘出来二、赏析心理描写片段，感知其作用1、学生将课前准备的精彩片段在学习小组内进行展示、交流，揣摩这些描写有什么作用教师巡视2、教师出示欧亨利的《警察与赞美诗》中对索比的一段描写：索比对自己的马甲从最下一颗纽扣之上还颇有信心，他修过面，上衣也还够气派，他那整洁的黑领结是感恩节时一位教会的女士送给他的

2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力三、教学流程;1、导入新课(1)学生活动(边玩边观察)①球、球相碰玩具表演②线系小球旋转玩具表演[教师要求学生将观察到的形状告诉大家，学生异口同声回答：圆形这里，教师采用学生感兴趣的玩具表演活动，既直观形象，又易于发现，进而抽象出“圆”学生从“玩”入手，不知不觉进入学习状态学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习](2)师生对话(学生可相互讨论后回答)教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆

文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享 照顾宝宝是一件十分辛苦的事，特别是出门的时候，宝宝们容易饿，一饿就会哭闹所以宝爸宝妈们每次出门都要带很多东西出门，可是也有的宝爸宝妈们疏忽的时候这天家里没菜了，没有其他人在家可以照顾一岁的孩子，小婷只能带宝宝出门买菜了起初宝宝很乖，后来刚坐上地铁不久，孩子就饿了，一直哭闹想吃奶，小婷怎么哄孩子都没用可是小婷刚刚匆匆忙忙就出门，想着孩子刚吃完奶没多久，赶紧买完赶紧回家，不会耽搁太长时间，就没带奶瓶等工具随着孩子的哭声越来越大，地铁上周围的人已经便显出不耐烦，无奈之下小婷为了让孩子停止哭闹，就掀起衣服给孩子喂奶，周围有一个看到，用不大不小的声音说："真不要脸