既能增加他们的学习兴趣，又是对学习情况的检测此外、在听音、理解课文大意之后，让学生采用读写结合的方法进行有效输出既为汇报环节做了铺排、又降低了直接说出的难度还有两人对话法和小组汇报法等均体现在练习环节之中五、说教学程序1、出示教学目标（2’）让学生大声朗读教学目标，对本节课所要掌握的内容做到心中有数设计意图：紧紧围绕目标进行教学，避免课堂上进行一些不必要和大量无效的操练2、复习导入(8’)结合本节课的课型特点出示自己班级的课程表让学生感知上课内容、复习有关词汇并且引出本课出现的形容词和新句型设计意图：让学生感知到英语学习和实际生活息息相关学习是为了实践和运用复习旧知、引出新内容既为听力活动做好准备，又为课堂上对话的操练，语言的输出展示着内容

我们相信，经过20__年成长的明通，势必在惠州茁壮成长惠州明通在李莉、韩圣朋等明通精英们的带领下，必将进一步壮大明通品牌，为明通集团的愿景大厦添砖加瓦我们坚信，随着明通集团十年规划的逐步实施， 所有从明通 蜕变 孵化出来的新成员，都会成为明通 品牌的中流砥柱，祝愿我们所有明通人精诚团结、共同成长、共同富裕最后，预祝惠州明通 骏业日新，宏图大展谢谢大家分公司开业致辞篇8各位领导、各位来宾、各位乡贤、新闻界的朋友、女士们、先生们：大家上午好欢迎大家在百忙之中抽空参加辉煌水暖集团北京销售分公司开业庆典活动，对你们的到来，我代表辉煌水暖集团全体团队成员表示衷心的感谢辉煌水暖集团创办于__年2月，是一家集研发、生产、销售为一体的多元化实业总公司，拥有多家子公司和100多家配套合作公司

人体内的铁是呈封闭式循环的，正常情况下，铁的吸收和排泄保持着动态的平衡，人体一般不会缺铁，只在需要增加，铁的摄入不足及慢性失血等情况下造成长期铁的负平衡才致缺铁，造成缺铁的病因可分为铁摄入不足和丢失过多两大类二、缺铁性贫血的发病机制 铁是人体必需的微量元素，存在于所有生存的细胞内，铁除参与血红蛋白合成外，还参加体内的一些生物化学过程，包括线粒体的电子传递，儿茶酚胺代谢及DNA的合成，已知多种酶需要铁，如过氧化物酶，细胞色素C还原酶，琥珀酸脱氢酶，核糖核酸还原酶及黄嘌呤氧化酶等蛋白酶及氧化还原酶中都有铁，如缺乏，将影响细胞的氧化还原功能，造成多方面的功能紊乱含铁酶的活性下降，影响细胞线粒体的氧化酵解循环，使更新代谢快的上皮细胞角化变性，消化系统黏膜萎缩，胃酸分泌减少，缺铁时，骨骼肌中的α-磷酸甘油脱氢酶减少，易引起运动后乳酸堆积增多，使肌肉功能及体力下降，含铁的单胺氧化酶对一些神经传导剂(如多巴胺，去甲肾上腺素及5-羟色胺等)的合成，分解起着重要的作用，缺铁时，单胺氧化酶的活性降低，可使神经的发育及智力受到影响

3课外拓展阅读(1)阅读《聊斋志异》《狼三则》其中的其他两则(2)参看电影《狼图腾》，深入思考从生态平衡的角度我们今天应该怎样对待狼，并写成一片不少于300字的短文(3)展开想象力，把本文改编成白话文;同时将两者进行对比，初步领会本文语言的简洁凝练之美五板书设计遇狼---惧狼---御狼---杀狼初一语文狼教案【篇3】教师：同学们，老师先给你们讲一个故事从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑我这个故事讲得好不好学生齐答“不好”教师：听完这个故事，你想知道什么生1：摆茶摊的人是谁