(2)再读课文，品味诗句的精美(3)根据评议结果，自我纠正，注意从题眼入手，借景抒情，表达自己的真情实感四、总结全文，拓展延伸通过今天这节课的学习，你又发现了什么五、作业：依照本文写法，观察一处景物，再练习写一首小诗【总评】：新的《语文课程标准》明确指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”要引导学生“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”本着这一思想，本课教学着力引导学生从题眼入手，品词析句，一改传统的古诗教学之法，让学生通过说诗悟意，想意悟境，画图悟美，读诗悟情，写诗悟法等一系列实践活动，感悟庐山瀑布之美，体会作者用词之妙，揣摩作者渗透在字里行间之情，积累语言，在读中感悟，在实践中创新

左图为“嘉树AI志愿”小程序页面截图，右图为“星志愿”小程序页面截图“星志愿”小程序也打着AI志愿填报的旗号推销会员服务，甚至诱导用户购买所谓的线下“高报师”服务例如，价格985元的专家卡声称可以用AI赋能高考报志愿，“让家长1天内变成超越绝大多数职业高报师的志愿专家”；价值399元的会员则可以锁定1对1的“高报师”咨询服务报名资格，后续购买服务时可抵扣指定金额值得一提的是，该平台推荐的10余名1对1咨询的咨询师多自称“高级生涯规划师”，推荐的教育服务机构均声称拥有经验丰富的“高考志愿填报咨询师”“高考志愿规划师”，一对一咨询服务价格从3000元到5000元不等据了解，目前我国并没有高考志愿填报咨询师、规划师之类的培训和资格认证，所谓的“高考志愿填报咨询师、规划师”均为机构内部的称谓，大多是从事高考咨询服务的公司内部讲师，甚至是临时招录的线上兼职员工，由公司或平台培训后统一包装

生：愿意1、P20题2(左图)问：图上是谁她要比什么生：是小巧，要比较布丁和盘子哪个多，哪个少师：请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌生：进行比较反馈注：学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应(用线连一连)2、P20题2(右图)问：这幅图画的是谁他在干什么生：是小丁丁，他在比较瓶子和塞子哪个多，哪个少师：请你自己比一比生：交流3、P20题3 生：独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果全班交流小结：你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难【从动手操作进行比较到看图进行比较是一个从直观到抽象的过程因此老师创设为小伙伴解决困难的情景来巩固比较的方法，其目的可以在解决困难的过程中巩固比较的方法，同时也可以激发学生敢于向困难进行挑战，对自己树立信心

教学流程：(一)情境导入——跟着导游游丽江师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江有请我们的导游先给我们作丽江介绍2名同学预先准备好了导游词学生介绍丽江(二)整体感知——跟着水滴游丽江这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方让学生圈点勾画表明地点的词学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构(三)品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴1让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么