2、同学们已经读完了课文，我们一起检视一下，看大家有没有和文章中的字词交上朋友(出示幻灯片，齐读字词，重点纠正亘、宨、璞)3、通过初读课文，索溪峪给作者留下了怎样的印象这篇文章的结构很清晰，作者是通过哪几方面去写了索溪峪的“野”三、引学第2自然段俗话说“有山皆成画，无水不文章”，我们就以山开头，看看作者是怎么写出索溪峪的山野之趣的我们学案当中有这样一个问题，第二自然段是从哪三个方面写出山之野的谁来汇报一下，你们四人小组讨论的结果(板书：惊险之美、磅礴之美、随心所欲不拘一格之美)师：惊险什么意思呢惊险就是不安全，索溪峪的山哪点让你感到不安全呢课前哪个小组对惊险之美感兴趣，主要学习了这一部分的，请你们汇报一下，你们找到了哪些重点词语，体现这种惊险之美的

S三、Presentation and Practice1、Listen and fill in the blanksAsk Ss the questions about Picture Two——“How many birthdays are there inJanuary/ February/ March/ April/ May/ June”Ss listen to each sentence and fill in the blanks《随堂练兵卡》一、听音填空一月JanuaryThere are二月FebruaryThere are三月MarchThere is四月AprilThere are

离别的时候，请对老师、对同窗，对宿管阿姨，对食堂师傅，对所有关心帮助过我们的人，再说声谢谢毕业心情，是留恋的心情大学时代，青春岁月，我们有很多的情感要表达这些日子里，微博上、人人网上已看到了毕业班同学们的各种感言我可以肯定，华东师大给予你的不是你所期待的全部——尽管我们的老师，我们的职工努力了，学校依旧没有能做到让你们人人、事事都满意但是我相信：就像我们每个人与家庭的关系一样，大家都懂得学校对于自己的意义有同学告诉我，你们想为校园里添块石头，几年后等大家有了成就再回校刻上字我理解，这无字的石头是同学们默默的承诺我想说，只要同学们尽力了，无论成就大小，你们的名字、你们的青春年华会永远留在华东师范大学这块巨石上

因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想为提高学生自主学习探究问题的能力，根据诗歌需要反复诵读的特点，这节课我主要使用的教学方法有朗读品味法和讨论点拨法为使课堂教学更加直观生动，我将采用多媒体课件进行教学三、学法分析学生在学习诗歌和文言文时，大多是等着老师来分析，自己做笔记，缺乏主动性，在学习这首诗时，应调动学生的积极性，让他们参与到诗歌鉴赏中来，真正成为课堂学习的主人在学生的学习中，应注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展学生的主要学法有：朗读法、讨论法、质疑法等四、教学过程1、导入新课课前播放屠洪纲的歌曲《孔雀东南飞》，由元好问的名句“问世间情为何物，直教生死相许”引出大雁殉情的故事，从而引出新课