首先，我对我所教的班级情况做个简单的分析：我教数学，总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢，甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了，改上数学学生学习数学的热情也还蛮高上课纪律都挺好但是很大一部分基础很差，计算能力不强班级两级分化严重，有一批成绩好的可以达优秀，还有那么一大批就二三十分也有部分学生比较懒，作业不完成，就算完成了也有些是抄别人的，应付老师检查针对这些各样的问题，让我们不得不在教学中采取不同的方法，因人而异，提出合理的要求，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量的提高所以接下来我想谈谈我的一些做法一、狠抓学生基础知识我认为数学教学，抓基础很重要学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对那些差生来说，毫无益处，他们照样不知所云

课后小结这节课我们学到了什么有什么收获用四舍五入法取商的近似值，一般要除到被保留位数的下一位;也可以除到被保留的位数后，看余数与除数的关系(余数超过或等于除数的一半时，可直接向前一位进一，取商的近似值;如果余数不到除数的一半，则直接保留)取商的近似值板书商的近似数爸爸为小明买了一桶羽毛球，一共12只，花了194元，每个多少元194÷12=16166666666667……(元)1看——需要保留几位小数或整数保留两位小数：1622除——除到要保留位数的下一位保留一位小数：163取——用“四舍五入”法取商的近似数194÷12≈16(元)答:每个约16元八年级数学上册课堂教案精选篇5教学目标1理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法

三、教学措施1、除了参加集备，还要认真进行个人备课个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性3、注重备方法将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也有趣味性每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容4、研究教学内容的取舍在备课过程中，认真研究新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和挑选课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符5、认真听课评课

从今以后，在我们面前展开的慢慢人生征途，也许并非全程都是阳光普照的大道，会有冰雪和风霜，荆棘和坎坷纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷茫;林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择我们要有清醒的头脑，坚持自己的操守，贫贱不移，宠辱不惊，敢于思考，敢于担当希望同学们终生学习当今科技和社会发展日新月异，只有不断学习才能不断提高;只有不断学习才能跟上时代的发展;只有不断学习才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园