六、讲读第二段1、指名朗读2、提出默读思考题(1)他们什么时候挖埋藏的东西从埋到挖经过了多长时间(2)妈妈是怎样挖箱子的结果怎样(3)柯里亚开始是怎样挖的结果怎样后来为什么又挖着了3、讨论思考题4、指导朗读第二段七、讲读第三段1、指名朗读2、提问：怎样理解柯里亚最后说的这段话(年龄小，步子小;年龄大，步子也大)3、学生自己结合生活实际谈认识第二课时一、指名分段有感情地朗读课文二、总结全文，加深理解1、课文写的是柯里亚埋木匣、挖木匣，为什么还要写妈妈埋木箱、挖木箱呢2、课文为什么要写小伙伴们的话呢三、完成课后练习第三题1、引导学生通读全文，边读边想，哪些地方写得真实具体2、指名说哪些内容真实具体，这样写有什么好处

5±105 ，103±014，0345mg/kg【鉴jiàn别bié】薄báo层céng层céng析：取qǔ本běn品pǐn粗粉20g，加入沉淀碳酸suān钙gài4g，加95%乙yǐ醇chún160ml，放置zhì过guò夜，回huí流liú加热rè2小xiǎo时shí，滤lǜ过guò，残渣zhā再zài以yǐ95%乙yǐ醇chún至zhì回huí流liú提tí取qǔ2次cì，加热rè各gè1小xiǎo时shí，合并乙yǐ醇chún提tí取qǔ液yè，减jiǎn压yā回huí收shōu乙yǐ醇chún至zhì20ml，加入等děng量liàng水shuǐ，再zài加过guò量liàng的de醋酸suān铅qiān饱bǎo和hé水shuǐ溶液yè，使shǐ沉淀完全，滤lǜ去qù铅qiān盐沉淀，加硫liú酸suān钠nà水shuǐ溶液yè脱tuō铅qiān，滤lǜ过guò

(3)反复听录音，跟读对话两人一组读对话Step 3 Practice (趣味操练)(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it todayIt's然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…We have(2)让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况可先在小组内或同桌间进行交流然后在全班宣读在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型，如：What do you have on WednesdaysWe/I have交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者(3)Group work引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程

人们常会攀比谁的工作好，谁的工作不好，但是在我看来所有的工作都是一样的，工作是没有高低贵贱之分的，关键是看对工作的认识和态度就像卢梭说过的“每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了”记得也有人曾说过“不想做将军的士兵不是好士兵”，在人们看来这就是在鼓励一个人，鼓励他要有远大的志向但在我看来不是这样的，不想做将军的士兵不一定就没有远大的志向与抱负，或许他们只是不在乎虚名，只是喜欢平凡工作中的伟大意义我喜欢这类人，更佩服这类人，因为他们都有自己的梦，一个很平凡很普通的梦，但是他们却能造就出很不平凡很不普通的成绩他们的精神是值得我们学习的;他们的伟大也是值得我们称颂的;他们的毅力更是值得我们佩服的