使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式2使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程教学重点：使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式教学难点：使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程教学过程：一、复习等式的性质1前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得2在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗3生自由猜想，指名说说自己的理由4那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想二、教学例1

简介： 减肥人士最头疼的就是反弹到底什么是反弹呢简单地说，反弹就是减肥后的再度肥胖只要一个人的吸收大于消耗，多余热量就会变成脂肪储存起来，人就会长胖， 减肥人士最头疼的就是反弹到底什么是反弹呢简单地说，反弹就是减肥后的再度肥胖只要一个人的吸收大于消耗，多余热量就会变成脂肪储存起来，人就会长胖，这种机制与减肥的次数和减肥的方式无关快速减肥者、节食减肥者、遗传性肥胖一族、盲目减肥未找出肥胖原因者，这几种人容易出现减肥反弹体重的反弹打乱了神经系统的相对稳定性，降低了机体免疫能力，增加了患心脏病的机会减肥最忌三天打鱼、两天晒网，因为心脏难以适应体重的波动，反弹使人们对减肥和自身失去信心，不能良好控制自己体重的人很难控制生活的重心，情绪波动大

其实，交朋友不在于对方美不美，不在于对方的成绩好差，而在于你们之间是否互相关心，坦诚，宽容，相互理解人生最美好的是朋友，世界上最珍贵的是友情，友情就像鲜花，绿树，只有精心浇灌，才会越长越茂盛珍惜眼前的友谊吧，敞开你的心扉，欢迎别人进入你的世界三年级国旗下讲话稿【篇2】国旗下讲话以人为本，建立和谐校园——在开学典礼上的讲话同学们，老师们：实验中学成立伊始，就提出了以人为本，促进人的全面发展的办学理念，努力创设宽松，和谐，进取，务实的工作学习环境，在自我约束的基础上，发挥师生的潜能七年来我们的努力结出了丰硕的成果：有1200多位学生获全国，省，市大奖，有220多位老师在全国，省，市获大奖，学校荣获全国，省，市各类集中荣誉120多项，并形成了三大办学特色和初高中的教学策略

设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状2指导书写“人”(1)教师示范，讲解要领强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上(2)学生练习3运用迁移法学习书写“大”(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚