“为了更好开展工作，前期，我们每天都会进行垃圾分类讲解培训，提升我们的工作能力现在生活垃圾分类理念已经根植人心，成为刚察县群众的行动自觉，我们的工作也更好开展了”垃圾分类督导员姜芳介绍如今，刚察县配备可回收、厨余、有害及其他垃圾等四类垃圾压缩转运车11辆，农牧区垃圾回收车31辆，设置居民小区五分类智能垃圾屋23座，城镇及农牧区固定垃圾投放点905组今年1月，刚察县建成日分拣能力5吨的生活垃圾再生分拣中心，可以有效地分类、收集、转运、处理垃圾，从而实现资源化利用，既可以改善垃圾处理的效率，又可以减少污染它的出现，为刚察县推进环保事业提供了新的动力与方向“今年，我们成功引进了4套数字化、智能化AI处理终端设备，与五分类智能垃圾屋相连，可以实时拍摄垃圾分类投放是否正确，告知督导员及时更正

用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的──（指课题）四、课后探究，布置拓展作业1、引导学生继续搜集有关资料：只可惜，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，（在空白处贴上问号）这就需要你们到书中、到大自然中去寻找了2、通过这节课的学习，你还有什么问题吗有什么奇思妙想吗请你把它记录下来，和同学交流交流三年级上册语文《花钟》教案精选篇7第一课时教学要求：1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣3． 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法

2、边读边想：课文里写了一件什么事3、组内合作识字：互读、互听、正音4、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法5、游戏巩固识字：让学生说出一种识字游戏方法，并让该生当小老师主持游戏，巩固识字6、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音抓住低年级教学的重点，突出识字教学，引发学生自主识字的热情，充分尊重学生识字的个性经验，转换师生角色，培养学生能力三、展示交流、点拨升华1、引导学生寻找故事发生的起因学习课文第一、三自然节2、组织学生读书，引导阅读交流(1)边读边画，故事发生的时间、地点、人物相机理解“附近”的意思(可以语言叙述，可以画画表示)(2)体会列宁为什么要去找养蜂人

2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用五、学法分析新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力在本课教学中，教师应引导学生：1、每个都有自己喜欢和不喜欢的事物，学会询问他人也就学会了与人和谐相处，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语六、说教学程序本课主要学习句型Do you like saladYes，I do、 No，I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad