到了苏果超市的门口，爸爸给我一个硬币，让我送给门口的乞讨老人我这才注意到超市的门旁，有一个穿的破破烂烂的老人，他坐在地上，身边放着一个旧茶缸，里面有几个硬币我把硬币扔到他的茶缸里，硬币发出“铛”的一声想，老人忙说“谢谢，谢谢……”平时我想吃肯德基的鸡翅和蛋咔，爸爸常常不答应，只是说偶尔吃一次可以，可是爸爸怎么舍得给钱给这位老人呢我问爸爸为什么要给他钱，爸爸说：“残疾老人，不容易啊”我说：“你怎么知道他是残疾人啊”爸爸说：“你看看他的眼睛”我看到老人的苍老的脸上，眼眶凹陷，眼睛闭着，啊，原来是个瞎子爸爸接着还告诉我说，这个瞎子以前在火车站乞讨，他能背出东海火车站到全国各地的列车时刻表，多不容易啊

中国坚持高质量发展、高水平对外开放，将为中美合作带来更广阔的增量空间打开“十五五”规划纲要这份“机遇清单”：“强化进口和出口协调、货物和服务并重”“更大力度吸引和利用外资”……未来，中国不仅是“世界工厂”，更是“世界市场”，将为包括美国企业在内的全球企业带来更多机遇算大账、看长远，中美不断做大合作蛋糕，就能在发展之路上更好地相互成就、造福两国人民（四） 天然和声在石拱桥下悠然混响，古朴的侗族大歌与时尚的阿卡贝拉碰撞出美妙共鸣，现场化作一片欢腾的歌声海洋这是不久前美国耶鲁大学威芬普夫斯阿卡贝拉合唱团到访贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县时的动人场景塑造中美关系走向的，还有一股更深沉、更持久的力量今年2月，一封书信抵达大洋彼岸的美国艾奥瓦州

)3练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情(六)朗读全文(七)作业1朗读课文 2识记生字第二课时(一)指名读课文(二)自读课文，思考以下问题，然后讨论1课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系(第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文后三段讲作者荡舟漓江看到的景色第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一)2朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说

（六）讨论寓意1．自己默读全文，想想寓意2．小组讨论寓意，即这则寓言告诉我们什么道理3．指名汇报这则寓言告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处（七）学习了这课你有什么体会可以结合自己和周围的人和事谈体会【板书设计】3陶罐和铁罐古代现代陶罐易岁————永久铁罐坚硬————氧化课后小记：人教版三年级语文下册荷花教案（篇3）教学目标：1、通读课文，做到正确、流利；2、学习课文，知道火烧云名字的来历；3、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点；4、学习第3、1两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；5、能有感情朗读1—3节，并能够按提纲背诵第3节