2、海洋资源在练习时，可以让学生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域情况等接着出示有关的数据，让学生读一读，然后讨论这些数据如何进行改写3、把下图中的点按数的大小从小到大连接起来对于不同的数据比较，学生可以先统一写法，再比较；也可以直接进行比较，对于学生的不同方法，只要合理，教师都应给予肯定板书设计：9600000=960万；450000=45万1660000=166万；100000=10万1220000=122万；10000000000=100亿300000000=3亿四年级下册数学教案篇5教学内容：课本22页例3和做一做及练习四1、2题教学目标：1、通过活动使学生学会以不同的地点为观测点判断方向

追求可以使自己不再向困难低头，追求时时刻刻地会提醒我们，为了我们辉煌的明天，去追求自己的理想吧下面是小编给大家整理的关于追求的国旗下讲话，仅供参考追求的国旗下讲话精选篇1各位同学，各位老师：曾有一段时间，我经常地问自己，人活着究竟是为了什么，什么才叫成功，成功之于我来说是一个符号还是一段历程我百思不得其解，便把这一问题搁置了下来，希望让时间去为我解答这一难题有一天，我看了一个电视真情故事，讲的是一个身患重病的女人，在自己丈夫的帮助下，九次脱离生命危险，并正在逐渐康复，她的丈夫为她付出了八年的辛勤劳动，像婴儿一样照顾她的饮食起居，为了能够让她看到峨眉山的日出，背着她走了三天，登了三千多级的台阶，用毅力和信心把她从死神的手中抢了回来

齐读最后一段出示图：多可惜呀7、小葫芦怎么会变成这样呢是什么原因造成的呢请小朋友读课文2、3自然段从故事中找答案学生自由说8、男女生分角色朗读9、读读下面两句话，猜猜这个种葫芦人的想法有几个虫子怕什么他认为：———(了解蚜虫，并进行指导朗读)叶子上的虫还用治他想的是：———小朋友认为他想得对不对，大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用小组讨论汇报10、指名分角色朗读对话并指导，小组学生分角色，老师和学生合作读五、课堂扩展1、想象那个人看到小葫芦都落了，会想些什么2、一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什么呢第二年，那个人又种了一棵葫芦……(续编故事)并把第二年他又种的葫芦画下来看谁想得好，画得好

讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做2具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做四、判断：1小明帮助爸爸抱柴2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去3妈妈不在家，小红自己做饭4刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了通过刚才的学习，同学们有什么感受五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯劳动教育课堂教案【篇4】活动目的：随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力