（板书：读）①指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话②男、女生分角色读③师生分角色读3、总结师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的首先我们说一说，第一句话写了什么然后问一问，还有什么不懂的问题接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天最后，我们读一读，把这句话的感情读出来（结合板书总结）（四）、学习二、三、四句话，四人一小组，自学开始1、师：谁来说一说这三句话各写了什么生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天第三句写谷穗说：他是秋天第四句写雪人说：他是冬天2、师：谁来问一问，你有什么不懂的问题（1）生：“谷穗”是什么帅：谁来说生：是谷类植物的果实（2）生：什么是“鞠着躬”

内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello/Hi，边看卡通边说英语学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义

鱼苗特写华电金沙江上游水电开发有限公司 供图 结合本次放流活动，现场同步开展水生生物保护科普宣传，以鱼儿的视角，全景呈现本土鱼类从人工繁育到回归自然的完整生命历程鱼苗在“万里长江第一级”叶巴滩鱼类增殖站和西藏最大的苏洼龙鱼类增殖站完成人工繁育，经科学饲养、野化训练达到放流标准后组织放流，以“增殖放流+栖息地修复”双轮驱动，守护长江上游水生生物多样性截至目前，金沙江上游流域川藏段累计放流鱼类超752万尾，保留鱼类栖息地河段超800公里蜿蜒的金沙江华电金沙江上游水电开发有限公司 供图 生态环境保护不止于鱼类增殖放流，在金沙江上游水风光一体化基地开发实践过程中，华电金沙江上游水电开发有限公司秉持在保护中发展、在发展中保护的统一辩证，已搭建起“规划-建设-运营-评估-优化”一整套闭环管理模式，生态环保实践案例多次亮相国际舞台，为全国主要流域全生命周期生态环境动态管理提供了“华电方案”

军训短暂的日子很快就结束了，虽然在第一天我们每一个人都在盼望着它的早日结束，可是到了真正结束的时候，在我们庆祝告别这段艰苦日子的时候，在我们兴奋得集体把帽子抛向空中的时候，我们也有很多的不舍，不舍一些永远都不可能经历的事，不舍一些永远都不可能再遇到的人，不舍一些永远都不会再有的日子大学的社团活动是丰富的，对于刚刚进入大一的我们，对期待已久的大学社团生活都很好奇，大家都积极地加入各种社团或学生会，我也不例外，大学四年，我加入过两个社团，院排球队和大艺团舞蹈队还记得加入舞蹈队是没有原因的，只是想自己能多参加一点社团活动，训练了几次之后最终还是退出了，不知道自己的选择是对还是错，只是后来每次经过练舞大厅的时候，每次看到以前和我一起进去的同学跳舞的时候，心中有一丝的遗憾与后悔，想想如果自己当初坚持一下，客服一下的话，也许自己现在也在和他们一起快乐地起舞