（1）分组测量课本的长、宽和厚测量时，将遇到的问题记录下来，用自己喜欢的方法表示测量的结果（2）交流测量的结果，引出毫米板书课题“毫米的认识”二、探究体验1、了解毫米与厘米的关系（1）提问：“从尺中，你发现毫米与其他单位间的关系吗”（2）学生观察并独立思考后回答问题从而引出1厘米＝10毫米的关系让学生多说发现这个关系的过程2、帮助学生建立1毫米的长度观念（1）在尺上观察1毫米的长度，互相比划一下1毫米的长度（2）教师提出问题：“请大家说出生活中长或宽或厚大约是1毫米的东西”先在组内说，再在全班交流（3）要求学生合作完成：先从课本中数出几页（捏紧后的`厚度大约是1毫米），再用尺子验证一下是不是1毫米，然后调整到厚度是1毫米，最后数一数看有多少张

小编精心整理幼儿园中班数学数字5教案格式，希望这份幼儿园中班数学数字5教案格式优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园中班数学数字5教案格式资料，在搜索框搜索幼儿园中班数学数字5教案格式精选篇1【活动目标】1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题【活动过程】1、组织幼儿谈话:今天老师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧你有自己的好朋友吗你的相邻好朋友是谁2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗

好，那我们一起来把这个气球变漂亮好吗你们看，金老师带来一个十分漂亮的气球，你们想看吗请你们把眼睛闭起来，数到三”2、幼儿观察，教师介绍制作方法“你们看是什么（小动物气球）你们喜欢吗你们看这是什么动物气球啊你们怎么知道它是小白兔的那你们知道这是用什么做的吗”“今天我们就一起来做你们喜欢的动物气球吧你想做一个什么动物你们看，金老师都给你们准备了一些什么材料这些材料可以怎么来用呢”3、幼儿制作，教师巡回指导，帮助、指导有困难的幼儿“请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后先用油画棒画出来再做，如果你在做的过程中遇到什么问题，可以请我们的客人老师来帮帮忙哦，而且金老师还要提醒小动物气球要做得和别人不一样，好，准备好了吗

哪一个关系用来建立方程(6)如何建立方程解：设第一块试验田每公顷产量为xkg，则第二块试验田每公顷的产量是(x+300)kg由题意得9000/x=15000/(x+3000)(教师板书等量关系及所列方程)设计意图:(1)以问题串的形式形成师生之间的对话，推进学生的思维，突破学习的难点;(2)呈现列方程的通用方法：分析数据——找等量关系——设未知数——建立相关的代数式——建立方程;(3)如果学生的回答思维跳跃较大，教师采取追问的方式，将思维的关键步骤凸显出来，使基础薄弱的学生也能积极地跟进;(4)提醒学生：①通常设一个未知数至少需要建立一个方程，设两个未知数至少需要建立两个方程;②等量关系或用来列代数式或用来建立方程，不能重复使用;③学会用代数式思考问题;④列方程的思想要“深入人心”