(上午、晚上)，所以，通常，我们在生活中用早上、上午、下午、晚上几时来准确的表达时间(五)训练巩固1、练一练第1题小亮和小明是同学，想知道他的时间是怎么安排的吗(出示练习“认一认”的4幅图，让学生认读相应的时刻要让学生完整表述：几时谁在干什么)2、练一练第2、3题(六)学习小结时间过得真快啊，一节课的时间很快就要过去了，在这节课中你学会了什么一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起从现在开始，做个珍惜时间的人北师大版一年级下册数学教案【篇3】教学目标：1、通过练习进一步复习巩固10以内数的认识及加减法2、使学生能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平3、培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力

点评：识字部分比较扎实,老师非常重视学生的书写习惯的培养，并注意鼓励学生把字写好多媒体辅助教学取得了良好的效果四、朗读课文 师：你们说得真好，生字宝宝都回家了，现在，让我们和丁丁比一比，看谁读课文，读得最棒1、学生用自己喜欢的方式练读课文2、指名读课文学生评读3、展示读 还想读吗就让我们随着那动人的海涛声再来读出自己的感受点评：此时设计读的练习，提升的学生读的能力，培养了学生读的兴趣五、引发联想 师：老爷爷的故事说也说不完，他会讲哪些好听的故事呢六、总结 多么好听的故事呀看啊这美丽的大海看也看不够，看也看不厌，老爷爷的故事讲也讲不完，听也听不够，下节课，让我们再来听老爷爷讲浪娃娃的故事吧

简介： 喝白水嫌没味，又不爱喝茶或对咖啡因敏感的人，来几杯淡淡酸味的柠檬水不失为最佳选择即使调入一点儿糖或蜂蜜，只要不太多，柠檬水仍是健康饮品但外购的柠 喝白水嫌没味，又不爱喝茶或对咖啡因敏感的人，来几杯淡淡酸味的柠檬水不失为最佳选择即使调入一点儿糖或蜂蜜，只要不太多，柠檬水仍是健康饮品但外购的柠檬水加糖较多，就要另当别论，最好少喝柠檬水日益流行，传言纷起淡而不甜的柠檬水虽然是健康饮品，但说它能够预防多种癌症就毫无根据了，堪比谣言类似的谣言还有很多，如胃病患者不能喝柠檬水；喝柠檬水会导致肾结石，或带来酸性体质；高血压、高血脂、高血糖患者不能喝柠檬水；白天不能喝柠檬水等这些说法完全经不起推敲，也毫无证据

（2）演员上台表演，集体评议，提出完善的建议（3）有感情朗读这一段[从形式上看是在选演员、评演技，实际上还是练朗读、学说话学生进入了生动活泼的课文情境，亲身体验了冬冬的正确行为这样的设计符合低年级学生活泼好动的特点，满足了学生好表现的心理]四、体验角色——在说写中明理1、有感情朗读全文2、对毛毛和亮亮说一句心里话：3、想象写话（可任选一题）（1）第二天，爸爸回来了（2）我的爸爸回来了，我[原本令学生望而生畏的“说写任务”，因转换成一种活泼的形式而使学生感到轻松，激起了学生说写的兴趣你看，他们教育毛毛和亮亮的样子多么美好他们还骄傲地说自己对父母的关心，表现得多么懂事在角色体验中，教学难点似乎不攻自破，思想教育也已悄悄落实