幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来活动评价：请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦再数一数，黑板上一共记录了几道算式幼儿数学加减法教案（篇3）活动背景：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理活动要求：1熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题2熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式活动准备：110以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌2开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望

西江月滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红白发渔樵江渚上，惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中三预习检测：1给下列加点的字注音正确的一项是（ C ）A 、马谡（shu） 曹叡（rui） 寨栅（zha）B、 偏裨（bi） 文几（ji） 咽喉（yin）C、 张郃（he） 犄角（ji） 城垣（yuan）D、 垓心（gai） 长史（chang） 辎重（zi）2下列解释有错误的一项是（ B ）A 、司马懿非等闲之辈（平常的人） 男亲自哨见（探见）B、 彼若有命，不来围山（有性命） 孔明跌足长叹（跺脚）C 、把魏延围在垓心（战场的中心） 又命马岱、姜维断后（在后面掩护军队后退）D、 只鼓噪呐喊（击鼓喧哗） 思舜帝殛鲧思禹之义（杀死）四

根据去年发布的一份报告，由于受到海水污染，欧洲人每年吃贝类平均约摄入11万粒塑料微粒“对食盐生产过程不够了解” “盐的生产过程是一个结晶的过程，而结晶这个方式是净化的一道最好的程序，在盐的晶体中是不可能含有任何其他杂质的，甚至于其他的镁离子等都无法结晶到盐晶体上同时在盐的生产过程中，还有离心技术、清洗技术，这些塑料颗粒无处可存如果是在包装环节迁入塑料颗粒，那么所有食品中使用到塑料包装的产品可能都存在这一问题这则报道对食盐的生产过程不够了解”一位盐业专家对本报表示上述报道中称“研究人员测得每磅海盐中有1200多粒塑料微粒”，国家盐产品质量监督检验中心副主任赵毅对此表示，海洋中存在的塑料微粒直径从10微米至5毫米不等，而此次报道中，既没有指明粒径为多大范围的塑料微粒，也没有说明用什么方法检测出塑料微粒的数量，检测方法是否是国际认可的以及所选样品是否具有代表性不得而知

孩子身上的变更，我们家长看在眼里，喜在心里，我们也晓得，这都离不开老师们辛苦的劳动在老师们严中有爱的关心下，孩子变得越来越懂事，越来越慷慨，越来越有活气固然我不是最聪明的家长，但我却做出了一个最聪慧的抉择，那就是让我们的孩子在爱儿坊这样一个健康、高兴、充斥爱心的环境里，享受了他最可贵的童年时间三年来，孩子们在园引导和老师的精心庇护下茁壮成长，各方面都有了不小的进步，当我们为孩子的先进而欢喜鼓励时，又怎知进步的背地凝集了老师们多少智慧、多少辛苦从一口一口地喂饭到培育孩子的自理能力，从发明孩子的个性弱点到发展丰盛多彩的特点运动，从战胜独生子女以自我为核心的意识动身到群体声誉、关爱互助行动的造就，点点滴滴浸透着老师们太多太多的辛劳