可我又想起了爱迪生小时候的一件事，名字是“好奇的孩子”二、初学课文，学习字词1、学生试读课文要求：（1）借助拼音试读课文，要读准字音（2）在课文中勾画出不认识的生字2、小组合作，认读生字要求：小组成员互相帮助解决生字认读放手让学习小组组长把小组内较难掌握的生字告诉老师3、识记难字学会自学、互学用展示台展示难记的字学生带拼音读、解学生的识字量带拼音读、找带此字的词语读4、认读检查教师出示一棵“认读树”，学生从树上摘下让带有生字的果子，并把果子放在写有不同拼 学生在游戏中再次识音的果篮里5、默读课文，学生质疑记的字有深刻的印象6、重点词语讲解扫除词语障碍对理较抽象的词语，教师帮助学生理解三、精读课文，理解课文1、复述课文要求：在正确流利的基础上能讲出课文的主要内容

二、胸背疼痛胸口部位疼痛是患有心梗之后，一个比较明显的症状在患者的心前区部位，会出现特别明显的压榨性疼痛这种痛感在早期的时候有着间歇性，但随着心梗症状的加重，这种疼痛会发展为持续性的剧烈疼痛疼痛时间比较久，一般会超过半个小时，并且具有进行性加重的特点在出现胸部疼痛症状时，患者的后背也会出现明显的放射性痛感疼痛部位在双侧肩胛区之间，表现为闷痛或钝痛，这种痛感持续的时间比较久另外，在患者的上腹部位，也同时会出现牵拉痛，并且还会伴有恶心、呕吐、不断打嗝的现象三、左侧肢体疼痛一般患者在出现胸背疼痛症状时，整个的左侧肢体都会出现相应的疼痛感尤其是患者的左侧上肢、左侧肩部以及左侧肋骨部位痛感会比较明显严重的时候，甚至会导致患者的左手无名指和小指部位都会出现放射痛感

5月14日上午，和凤镇中杨村开展“春风行动——垃圾分类进社区 绿色环保入人心”活动，为社区居民普及垃圾分类知识，进一步集聚社区力量，推进垃圾分类工作落到实处活动现场，志愿者为大家详细介绍南京市生活垃圾四分类的标准及投放要求，并用通俗易懂的语言传授如何正确分类现场还发放了垃圾分类宣传单页，志愿者耐心地为居民进行解答，提高大家垃圾分类的意识和分类能力，倡导大家主动做好垃圾分类的先行者、传播者活动设置了趣味游戏——垃圾分类大转盘，每人上台转动一次转盘，并回答指针指向的废弃物所对应的垃圾种类，答对即可获得奖励，居民们热情参与、积极抢答一问一答之间，进一步丰富了居民的垃圾分类知识，引导居民养成垃圾分类投放的良好习惯和行动自觉，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，共建美好绿色家园

师：我们已经认识过许多的平面图形了老师这把正方形、长方形和直角三角形分别画在了方格纸上大家看一看画在方格纸上的三个图，我们能获得哪些相关的数学信息学生小组自由谈正方形边长3个方格、 长方形长6个方格，宽3个方格 直角三角形两条直角边分别是3个方格、6个方格2、理解要求(1)多媒体出示例4的要求——2：1画出这个图形放大后的图形(2)按“2：1”放大是什么意思先让学生说出自己的理解，然后教师说明(按2：1放大，也就是各边放大到原来的2倍)3、通过画正方形了解画法(1)那么我们怎么样才能把正方形按2：1放大呢请同桌之间相互讨论(2)汇报：原来的边长是3个方格，放大后图形的边长是6格(3)学生在方格纸上画出正方形按2：1放大后的图形，(4)教师总结学生方法中的重要一点：先确定一个固定的点，以它做为确定图形位置的重要点再画出其他的部分