教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法4演一演，小老鼠当时的样子提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程5小组合作表演读第13——18自然段6想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么7默读课文最后3个自然段(1)读魔法师的话，读出问的语气出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”

因此，我们大家都应该高度重视这次考试，切不可掉以轻心只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好期末复习，取得好成绩也就有了保证同学们，有耕耘就会有收获，真正的英雄敢于直面重重困难，敢于正视重重困难面对中考，面对期末考试，相信你已们经做好准备了，要对自己说，我会全力以赴我是最好的我是最棒的在这里，我代表全校教师，在中招来临之际，在期末考试到来之前，表达心愿和祝福：我们将倾注所有心血，为你们保驾护航甘为垫脚石，让你们站得更高看得更远;甘作扶梯，让你们站得更稳走得更直，和你们风雨兼程，与你们风雨同舟同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整考试在即，你做好准备了吗请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出

而且是最小的自然数）师：零出现得比较晚，在记数的时候起着占位的作用，听了森林女王的话，你知道了什么三、练习巩固，趣味无穷（1）牛刀小试1、最小的自然数是（），自然数的个数是（）2、最大的8位数是（），最小的8位数是（）3、相邻的两个自然数之间的差是（）（2）明辨是非1、最小的自然数是1（）2、最大的自然数是999999999999（）3、所有的四位数都比三位数大（）4、两个计数单位之间的进率都是10（）5、阿拉伯数字是由阿拉伯人发明的（ ）四、总结提升，升华兴趣师：我们学的知识在课本第16、17面，请大家翻开书本，画出本课的重点今天我们和小精灵一起了解了数的产生，知道古时候认识的计数方法有：实物记数、结绳记数和刻道记数，后来为了国际统一，印度人发明了阿拉伯数字，表示物体个数的1、2、3……

”水利部三峡工程管理司司长张清勇介绍多网融合，长江经济带综合立体交通走廊更畅达看物流网，“深下游、畅中游、延上游、通支流”，打造长江全流域黄金水道；水运、铁路、公路、航空等有机衔接，立体交通网推动东西双向互济、协同发展看水网，优化水库群联合调度，三峡工程防洪、航运、生态、发电等效益进一步释放，长江、嘉陵江、乌江等水资源将得到更加高效利用以长江为脉，以三峡工程为枢纽，水流、物流、人流等资源要素自由流动，有力支撑沿江产业结构转型升级，推动形成上中下游优势互补、协同发展的良好局面区域协同，战略叠加优势更加凸显湖北宜昌，交通能级飞跃，将进一步凸显“十字路口”区位条件宜昌充分融入长江经济带发展、中部地区崛起等国家发展战略，抢占新能源、新材料、数智经济等新赛道