一、关于红斑的一般常识 红斑是真皮乳头层毛细血管网局限性或全身性扩张而产生局部的或全身性的红色斑疹又叫红斑狼疮 盘状红斑狼疮：主要侵犯皮肤，是红斑狼疮中最轻的类型少数可有轻度内脏损害，少数病例(约5%) 红斑可转变为系统性红斑狼疮皮肤损害初起时为一片或数片鲜红色斑，绿豆至黄豆大，表面有粘着性鳞屑，以后逐渐扩大，呈圆形或不规则形，边缘色素明显加深，略高于中心中央色淡，可萎缩、低洼，整个皮损呈盘状(故名盘状红斑狼疮)损害主要分布于日光照射部位，如面部、耳轮及头皮，少数可累及上胸、手背、前臂、口唇及口腔粘膜也可受累多数患者皮损无自觉症状，但很难完全消退新损害可逐渐增多或多年不变，损害疏散对称分布，也可互相融合成片，面中部的损害可融合成蝶形

教学过程：一、揭示课题，交流资料1、揭题板书，齐读课题2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧(设计意图：生活在江南的孩子，对桃花心木这种树知之甚少，师生共同搜集资料，把丰富、厚实的信息引进课堂，拉近了文本与学生的距离，激起了学生学习的兴趣)二、初读课文，了解内容1、学生以自己喜欢的方式读课文，要求：正确流利地朗读课文，思考课文围绕桃花心木写了哪些内容2、交流(1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文，相机检查指导生字新词的朗读(2)交流问题，小结：一种树——桃花心木，一个平凡但却古怪的种树人，蕴含着耐人寻味的道理

教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中

燃气灶打不起来火的原因有： 1燃气灶连接管道有问题：燃气灶的连接管道是将燃气灶与燃气管道连接的重要部件，如果连接管道出现松动、老化、堵塞等问题，会导致燃气无法顺畅地流入燃气灶，进而影响到燃气灶的点火情况2点火线路故障：燃气灶点火线路包括火头、点火器、线路开关等部分，如果其中任何一部分出现问题，都可能导致燃气灶无法点火比如，点火线路老化、断开、线路开关故障等问题都可能会导致燃气灶点不着火3火口堵塞：长时间使用后，燃气灶的火口可能会因为油污、灰尘等原因产生堵塞，导致燃气无法充分燃烧，从而影响到燃气灶的点火情况4燃气压力不足：燃气灶点不着火还有可能是因为燃气压力不足所致燃气管道中的燃气压力不足时，燃气无法充分流入燃气灶，从而影响到燃气灶的点火情况