一、拙政园 推荐指数：★★★★★ 园林典范，鬼斧神工，匠心独运鬼斧神工，自然天成,一步一景，目不暇接，似乎总是看不完，回味不尽二、狮子林 推荐指数：★★★★★ 钻假山迷宫，踩"铜钱""梅花"迷宫一样，值得去看的地方假山，像迷宫似的，假山底下的洞很清凉，顿时感到了一丝丝清凉之意三、虎丘 推荐指数：：★★★★★ 吴中第一名胜，探寻神秘的剑池 赏花 历史氛围浓，剑池最神秘、最吸引人碧高耸入云的云岩寺塔虽已倾斜，但古朴雄奇，剑池幽奇神秘，埋有吴王阖闾墓葬的千古之谜… 四、金鸡湖 推荐指数：★★★★★ 城市休闲地，看音乐喷泉、金鸡湖坐船、湖边吹晚风、逛苏州中心夏季纳凉好去处放松心情的好地方

(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段A由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉B你是从哪儿体会到先生是很严厉的(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的指名说一说(肯定那些在书中做记号的学生)(3)在以后的读书过程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决(教给学生学习的方法)(4)评议：刚才同学们提了很多的问题，你要动脑筋想一想在这些问题中，哪些问题是重要的，哪些问题不重要，今后学习课文时就会提问题了

)(3)学生组内练习介绍一个人物(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers(学生活动：自愿前来介绍一个人物)要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片4相应单词的练习astronaut:(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do

⑵长方体和正方体的体积一定相等吗为什么⑶圆柱的体积与长方体和正方体的体积可能相等吗为什么2实验操作⑴谈话：大家都认为圆柱的体积与长方体、正方体的体积可能是相等的，而且都等于底面积乘高那用什么办法验证呢让学生在小组中说说自己的想法提醒：圆的面积公式是怎么推导出来的我们能不能将圆柱转化成长方体呢⑵提出要求：你能想办法把圆柱转化成长方体吗各小组说出自己的想法，有条件的拿出课前准备好的圆柱，操作一下⑶讨论交流：如果把圆柱的底面平均分成16份，切开后能否拼成一个近似的长方体操作教具，让学生观察引导想像：如果把底面平均分的份数越来越多，结果会怎么样演示一组动画（将圆柱底面等分成32份、64等份、128等份）课件演示使学生清楚地认识到：拼成的立体会越来越接近长方体