把接下来在学校里面所剩下的时光珍惜好，利用好然后再来好好的规划一下，我们下一阶段的高中生活和学习计划到了高中，我们的学习任务会更加的繁重和艰巨，我们更要持之以恒的奋斗下去，更加不能放松自己，一旦放松，其他同学就会追赶上来所以面对我们即将开启的新天地，我们要充满信心，充满信念我想要跟还在学校读书的初一初二的学弟学妹们说：努力勤奋，创造未来学弟学妹们，虽然你们现在还没有到毕业的时候，但是时间总在一眨眼之间就过去，所以不要觉得你们还有时间，不要总觉得学习很枯燥乏味因为从我们上学和读书起，就已经没有过多的时间可以用来挥霍我们就像是踏上了一条与时间赛跑的赛道上，如果我们不刻苦努力，不坚持咬咬牙跑下去，我们就会被甩到队伍的最后面，难道你们想要做最后几名的

也有学生可能会想到，把3个未知的铅笔盒看作一部分，先求出这部分有多少支，再求一盒多少支（如果没有，教师可提示学生这样思考）师：假如知道一盒铅笔盒有几支，要求一共有多少支铅笔，你会怎么算生：先算出3个铅笔盒一共多少支，再加上外面的4支师：在这里，我们也是先把3个铅笔盒的支数看成了一个整体，先求这部分有多少支解方程时，也就是先把谁看成一个整体我们可以先把“3x”看成一个整体让学生尝试继续解答，教师根据学生的回答，板书解题过程也可以让学生同桌之间再说一说解方程的过程2．教学例5师：（出示教材第69页例5）你能够解这个方程吗生1：我们可以参照例4的方法，先把x－16看作一个整体学生解方程得x＝20生2：我们也可以用运算定律来解

“孩子们为我感到骄傲” 直到昨天傍晚，忙碌了一天的赵良金才将自己在暴雨中救人的事迹告诉了自己的妻子和孩子，妻子对他的行为大加赞赏，“孩子们都为我感到骄傲”赵良金说救人过程中，赵良金的两只鞋子都被大水冲走了他四处寻找了一会儿，才找到两只鞋子，匆匆忙忙骑着电动车离开了现场，继续去送外卖火急火燎地完成了两个订单，赵良金从工友们口中得知，他救人的事迹在网上传开了这让向来腼腆的他有些不好意思他说：“我这是举手之劳相信换了别人也一定会这么做” 说起自己救人的侠义之举，何国庆显得很淡然他说，自己也是一名孩子的父亲看见有孩子遇到危险，救人是下意识的举动“我只是做了很普通的事，没什么值得特别夸耀的我相信换了其他人，也会做出同样的举动

今天的初中毕业生，将是明天的“文盲”无论你的中考成绩怎样，一定要继续上学即使你的分数比较低，也要选择继续上学当然要客观分析自己的实际情况，全面了解普通高中、职业高中、中职、3+2等，然后选择好上哪一类学校知识不一定能够改变命运，但是没有知识一定改变不了命运中考是人生的一个阶梯它将帮助你从一个台阶上升到一个更高的台阶如果三年前你没有上初中，今天你有选择上高中的机会吗没有同理，如果当下你不选择继续上学，今后你将失去上升到另一个更高台阶的机会普通高中、职业高中、中职等统称高中段教育，升入高中段学校后，你的思维能力、理解能力、判断能力等都将得到升华，这对你今后的人生无疑是极其有意的当然，继续上学只是为你竖起了通向更高台阶的阶梯，要想获得更好的未来，应不满足中考的分数，不甘心中考的失利，要在现实中猛然惊醒，痛下决心，爆发正能量，攀登一个更高的台阶