教学过程：一、课前谈话小朋友，我们又见面了，能小朋友一起学习数学知识，老师感到非常高兴，你们高兴吗咱们接触时间不多，彼此还不太了解小朋友你们看看，老师和大家有什么不同二、创设情境，激趣导入1、老师给你们带来一个数学故事，想听吗（播放小裁缝的故事）咦，怎么回事衣服怎么做小了（装做不知道）2、噢，原来是这么回事啊，老裁缝的一拃和小裁缝的一拃是不一样的，量出的结果也不同看来在测量物体的长度时，要有统一的工具现在我们一般用什么来量长度三、探索实践，建构新知1认识尺小朋友都有学生尺，（指着尺）这也有一把，是一把放大的尺观察一下，尺上都有什么也可以看看自己的尺你发现了什么（生：有数）有哪些数读一读还有呢（生：有线）这些线都一样长吗

可想而知，当时，在烟的笼罩下，人们的感受是怎么样的——用一个词来概括(惊慌)” 抓住重点词句3、师：“耳闻不如亲见，小记者们想不想亲自走进现场，去感受一下火灾发生时的情景”(播放图片) “劳累了一天的人们，刚刚进入甜美的梦乡，就被这突如其来的大火惊醒了，一时，他们不知道该怎么办，于是，他们有的……有的……有的在喊……有的在叫……还有的……还有的……(激发学生想象当时的情景，引导学生进入情境)他们实在太惊慌了，所以他们挤来挤去，碰倒了杂物，撞上了自行车，却依然是找不到出去的大门

曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合，懒散地做着动作课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，随手乱扔果皮纸屑等等是什么原因使我们的同学有如此的表现呢原因之一是一部分同学的思想意识不到位，遵规守纪的习惯未能养成原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神因此，我们有必要认识纪律的内涵，纪律的重要性那什么是纪律呢纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学习的正常进行而制定的'，要求每个成员必须遵守的规章制度条文规范

客服称其产品可“抑制结节生长、防止结节恶变”，还给出了具体“效果反馈”：“1-2瓶可清热润肺、修复肺泡，缓解咳嗽痰多；4瓶左右可促进肺结节吸收代谢，实现缩小或消融”，并强调“目前无客户反馈无效，按时服用效果显著”不过，当被问及产品性质时，客服坦言：其产品并非药品，也没有国内正规保健品的官方认证标志“蓝帽子”，而是属于“膳食营养补充剂(非食健字)”其中“(非食健字)”的标注意味着，在国内现行监管法规下，此产品只属于普通食品，不是保健食品，也不是药品，不能宣传任何保健功效，遑论医疗效果类似的宣传、包装话术，在其他售卖槲皮素产品的跨境电商商家中同样盛行在另一家医疗保健海外旗舰店，客服标榜产品为“德国原装进口”，没有“蓝帽子”认证是“跨境进口保健品”的特权，并辩称“跨境进口按个人自用物品清关，豁免中国注册备案，所以没有蓝帽子，并非不合规”