板书课题，师生齐读课题二、初读课文，整体感知 1、让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通读顺句子2、检查识字 3、找学生“开火车”读文，检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正4、再读课文，理清条理，弄清：课文讲了什么内容讨论交流后，板书： 涅泥人，泥物 孩子们 备下野餐 课文主要讲了孩子们捏泥人，泥物活灵活现，饿了累了备下野餐，快乐无比三、品读课文，理解感悟1、文中的哪些段落语句让你感受到童年的快乐呢我们再次走进课文，默读课文，找到并画出你喜欢的段落句子★让学生选择自己喜欢的句段读★班上交流先把自己喜欢的句段有感情地读给大家听，然后再说明喜欢的理由对学生的表现进行评价，并加以指导：要读出开心、快乐的情感

Look at the activities in 2a and read them aloud(2)T: ListenCheck the activities Alan and Cindy talk about(3)T: Can you get the answersListen again and check your answers(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法

当时，不少福岛当地民众都自发举行反排海的抗议集会活动我印象深刻的是，在福岛县政府办公大楼前，一位福岛的母亲伤感地说，她会一直坚持反对排污入海，否则对不起当地的孩子们2021年12月，我们在福岛采访了小野春雄，他是为数不多的愿意接受采访的渔民之一，他的话同样令我印象深刻福岛当地渔民 小野春雄：核污染水将会造成越来越大的危害，以后渔民的后代就不能捕鱼了海里的鱼和人一样都是有生命的，鱼类承受不了核污染水的危害我们作为渔民，一定会守护好这片海洋的生命与安宁总台记者 何欣蕾：年过古稀的小野告诉我，做人一定要有纠正错误的勇气，因此他会一直坚持锻炼身体，争取活到100岁，这样就可以持续参加反对排污入海的活动，让更多人了解排海的危害

微信账号“山**话”“旧**故”盗用公众人物肖像照片，利用AI特效编造公众人物患阿尔兹海默症等谣言信息，误导公众相关账号已被依法依约处置3假冒公众人物诱导用户关注抖音账号“才**河”、小红书账号“秋*”、哔哩哔哩账号“老**迷”、快手账号“云*”利用AI技术假冒公众人物，以第一人称发表观点、讲述经历、发布情感话术，诱导用户关注相关账号已被依法依约处置4制作低俗内容恶搞公众人物快手账号“康*”利用AI生成合成知名公众人物参与低俗舞蹈、亲密互动等画面，借机吸粉引流、营销牟利相关账号已被依法依约处置针对问题突出的网站平台，网信部门依法按程序予以查处下一步，将持续加大对利用AI技术假冒仿冒知名公众人物等问题的整治力度，进一步压实网站平台主体责任，采取有效措施防范AI技术滥用问题，切实维护广大网民合法权益，营造更加清朗有序的网络环境