（课件播放笛子乐曲，学生欣赏）四、“生字变变变”——探究与发现1、（随着悠扬的笛声，屏幕上出现“田、木、心、日、门、口、土、也、人”九个字）谁认识这些字宝宝指名读2、师点击“田”，说：“看字宝宝‘田’要去找他的好朋友了”再点击“心”，拼成“思”字相机说字意3、师：其它的字宝宝能找到他们各自的好朋友吗请拿出你们制作的字卡自己先拼一拼4、把自己的发现与学习伙伴进行交流，一边摆，一边说，然后在全班进行交流（引导学生发现有些字作偏旁时，有的笔画会发生变化）5、补充一些汉字让学生拼一拼奖励会动脑筋的同学“聪明星”五、总结这节课大家学得非常认真，希望同学们继续努力，让老师发现更多的“聪明星”同时，我们也要感谢小画眉带来的动听的音乐，好了，我们和小画眉再见吧

”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”6、 天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”7、 请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist”8、 上课结束，跟幼儿说“Good bye”活动反思幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩

厘米就藏在小朋友的尺子上请小朋友拿起尺子，看一看，(实物投影学生尺)瞧，这样的一段长度就是1厘米(师剥下1厘米：0-1)请小朋友像老师这样把1厘米的小棒模型请下来看一看，1厘米有多长2、初步感知1厘米(1)游戏：和1厘米交朋友接下来，我们就和1厘米来交个朋友，看谁能很快地记住1厘米有多长(学生操作)(在黑板上贴出1厘米)你觉得1厘米这个新朋友怎么样说明：量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位(2)找一找：哪些物体的长度大约是1厘米找一找，在我们身边有哪些物体的长度大约是1厘米先找一找，再用小棒比一比验证一下交流展示根据学生回答，相机出示：图钉的长大约1厘米;食指的宽度大约1厘米;方格的一条边大约1厘米等

参观展览时，黄永玉(中)笑得像个孩子 黄永玉自画像 黄永玉手绘《开元寺的东西塔》 《八年》中有关洛阳桥边网到大鱼的手绘插图 由泉州晚报社携手人民文学出版社等多个单位主办的“我的文学行当——黄永玉作品汇展”泉州专场，在泉州海外交通史博物馆展出一个多月后的最后一天，迎来了93岁作者黄永玉11月7日，他在家人陪同下来到泉州，追寻70年前的少年时光，还专程到海交馆观看他的专题艺术展出于身体方面的考虑，老人不会客，不接受专访，观看、询问、用心感受这一方热土，他说是泉州人滋养了自己的少年时光在展览现场，面对一幅幅自己的心血之作，他不时停下脚步，或会意一笑，或点评几句，言语中不失风趣，还不时插入一两句闽南语