他向左看到了什么向右看到了什么请个别同学回答3出示题3师：这时，小巧也准备过马路那么，她向左看到了什么向右看到了什么独立完成后核对4小组合作、尝试探究师：碰巧小胖也在过马路，那么小胖向左、向右又会看到什么呢小组讨论小结：与小丁丁所看到的正好相反，因为他们是面对面的师：那么小亚呢小结：与小巧所看到的正好相反，因为他们是面对面的[在学生搞清他人身上的左与右，并能说出以自我为参照中心的左右位置的基础上，请学生介绍P8题1的图中每个人的左边和右边分别坐着谁从而让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为后来说出小胖、小亚向左、向右分别看到什么作铺垫然后来到大街上找左与右，先是与学生同方向的小丁丁和小巧，教会学生看图的方法，然后是与学生方向相反的小胖、小亚

“读读背背”首先要让学生自己朗读，读熟以后，可让他们读给小组的同学听，读给老师听，读给家人听“展示台”中可引导学生通过各种途径认字【教学过程】第一课时一、直接导入今天，我们一起学习“语文园地四”二、我的发现1、我们的小伙伴又发现了一种有趣的识字方法，先考考你，看你能发现吗⑴课件出示四组字，学生动脑筋，找规律：①学生自主观察②自主发表见解，集体归纳方法：月字旁的字和身体有关等⑵用生字扩词巩固⑶我们学过的哪些字象这样呢小组讨论⑷老师总结：形声字，分两半形一半，声一半形旁相同是同类，形旁不同意思变2、我会认：⑴课件出示生字，学生小组合作，自主识字⑵我们用什么方法记住这些生字让学生用手作相应的动作来帮助理解字意，教师有针对性的指导

7、做作业独立完成在家不会写可以问家长，在校可以问老师(三)家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业2、每格写一行，做完一题空一行3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改5、班级姓名按照要求写在指定地方6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺7、当天作业当天订正全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况(四)课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业

教学课时2课时课前准备课件教学过程策略/方法第一课时一、目标导学，导入新课1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧（板书课题）2、（多媒体课件展示秋景）教师范读全诗3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有什么问题吗（此处可让学生质疑）二、精讲点拨，初读诗歌，理清诗歌的脉络1、学生自读全诗，要求：对照生字表，读准字音，读准课文，不错、不添、不漏同时，边读边标出诗歌的小节来2、指名读全诗，相机正音3、出示生词卡片，指名领读齐读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、提问：这些生字中，有哪些容易写错的地方