出示鹦鹉老师的一段话，自由读思考，读了这段话，你知道了什么引入学生所查的课外资料有关复眼的知识齐读这段话现在，谁能说说，课题为什么加引号三、学习《鸽子气象员》1、师板书课题2、小组合作读，看哪个小组读得又快又正确3出示课内词语，齐读4、划出这些词语，找不到的问周围的同学5、出示句子：读了《鸽子气象员》这个小故事，我知道：鸽子飞得高，说明——————鸽子不愿意出来，这就告诉我们，天——————鸽子快活地在天空中飞，阴沉沉的天马上————小小的鸽子，真是名副其实的“鸽子气象员”啊四、学习《小狗的舌头》1、师板书课题2、默读课文，要求：读准字音，默读速度快3、师出示词语：急急忙忙 懂礼貌 肯定挤挤眼 做手势 使眼色惊讶 错怪要求：读完后划出这些词语

教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动教师说另外一句，游戏依次进行2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词五、学说“快乐歌谣”1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁在干什么2、教师用英语描述挂图内容3、请幼儿跟教师用英语说歌谣4、戴上头饰，进行表演六、结束部分：t:today ,we sing , we dance and we playdo you feel ha y ,todayc: yest: now , let 's say “good bye “” to the teachers

米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子2、同桌讨论，指名说老师相机出示四个愿望PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天春天真美，我希望永远是春天夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去秋天比其他季节都好3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么米佳为什么有这样的愿望读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子4、读其中的两段，小结5、剩下的两个季节下节课了解

在这里，我要向在座的所有老师道一声：您辛苦了同学们，我们即将告别母校，依依惜别前，让我们再一次凝视身旁的同学三年里，我们彼此互相搀扶，互相鼓励，携手追逐心中的梦想;三年里，有成功时的欢乐，也有失落时的沮丧，但我们从未孤单过因为成功时，有人与我们分享喜悦，失落时，有人分担我们的悲伤，鼓励我们，帮助我们过了今天，也许如今近在咫尺的'同学将会奔向四面八方，但这三年的情谊将永远伴随我们一生高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季;高中三年，我们飞过了一段青春的航程，即将站在新的人生起跑线上;高中三年，我们完成了一次次人生的历练，完成了一次次心灵的成长现在离高考还有两天的时间，可我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的出口;风雨交加的夏天，定会迎来辉煌的金秋;穿越了苦难和泪水，将会到达幸福的彼岸