三、加速细胞老化过多的糖分进入体内，会使人体中的环境由碱性变为中性甚至是弱酸性，在这样的情况下，会使体内的自由基增多，过多的自由基会加速细胞老化，加速衰老，抗糖抗衰老就是这样来的四、导致口腔溃疡，长龋齿口腔细菌会在糖分中加快繁殖，而食用过多的糖分进入口腔会给细菌提供良好的繁殖条件，在这样优越的环境里细菌和糖分一起作用，使口腔中的酸性升高，从而使牙齿受到酸性腐蚀，容易形成口腔溃疡和龋齿五、易骨折糖分被食用进体内，超过了人体的供能需求，而剩下的糖分，如果要分解，就会消耗掉体内大量的钙质等矿物质，长期以此，钙质流失，就会缺钙进而引发骨质疏松，容易造成骨折六、营养不良贫血食用甜食会使人体感受饱腹的能力下降，从而进食过多，导致身体摄入的热量过多，而且由于这些食物中主要是甜食就会导致一些其他的营养元素，如蛋白质、维生素等摄入量过少，造成营养失调，长久以来会导致营养不良，甚至是贫血

你为什么读是时候带着甜甜的微笑生答：我想起了王勃的诗一句，落霞与孤婺齐飞，秋水共长天一色我觉得人与自然、白鹭融为一体师：不妨让我们再来感受一次(读)16、让我们再次回眸，再去读师6――8(电脑出示刚才的三幅图)17、白鹭真是如诗如画如歌再看白鹭各种图(生活习性)18、师：我听到了一声声惊叹，你们在惊叹什么生：白鹭是一首歌，一首拨动我们心弦的歌生：白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗(板书：韵味无穷的诗)19、师：自然界的什么动物曾经带给你神往，你们一定会说出很多，但一定会有它――白鹭(出示白鹭图与题目，读课题)语文五年级上册《白鹭》教案【篇2】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学习生字新词

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人比喻，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌联想，树为人友，人为树友，人和树已融为一体这是多么奇妙的一种境界从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界5、你好，清凉的山泉你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗

Care and help everyone around youHelp them To be happy everyday【设计说明】：在练习与拓展环节，设计了两个环节首先是设计了一个猜谜游戏，目的是让学生巩固运用重点单词和句型，掌握如何询问和表述情绪然后是一个拓展任务：关心帮助同学转变不良回扣本课之初提出的任务，学生通过一节课的学习，最后能够运用所学语言知识，通过语言交际来完成任务体现了本课情景任务教学的设计理念Step 5 : HomeworkDo you know your parents’ feelingsAsk and care your father and your mother