这类作品比较真实地再现出这些被侮辱者与被损害者的不幸，比较充分地表达出她们的痛苦，作者对她们报以同情和怜悯一般说来这类作品在思想价值上要超过第一类作品，其中如《伊豆的舞女》和《雪国》等名篇更是如此他战后的创作尤其复杂一方面，他仍然沿着《伊豆舞女》和《雪国》的道路前进，继续写作表现人们正常生活和感情的作品，其中或反映出社会存在的某些问题，或表达出对普通人民的同情态度，或流露出作者积极健康的审美情趣，如《舞姬》、《名人》和《古都》等堪称代表但另一方面，他又写出一批以表现官能刺激、-享受和--为主题的作品，从《千鹤》、《山音》到《睡美人》、《一只胳膊》，他的作品、故事情节越来越离奇，在颓废的道路越走越远

这是两棵什么树呢生：这是两棵樟树(板书：樟树)对，这就是宋庆龄故居的两棵樟树，(幻灯)可令我们不解的是，像宋奶奶这样地位高的人，什么没见过，为什么会舍不得两棵樟树呢(幻灯)我们一起来寻找一下原因好吗话题出示：宋庆龄奶奶为什么舍不得这两棵樟树(幻灯)二、学习新知，感受樟树特点师：请同学们默读第4、第5自然段，试着找找原因，然后在小组内交流讨论一下(幻灯出示小组合作学习要求)(一)小组合作，初探究竟1、学生小组合作学习2、大堂交流：小组汇报(随机幻灯出示，帮助理解词汇)答案预设：a、学生抓樟树的外形和生长特点而谈：枝干粗壮、枝叶稠密四季常青、蓬蓬勃勃B、学生抓樟树的可贵之处(品质)谈：保持香气、永久拒虫同学们讨论好了吗

您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的”“怎么见得”柯瓦连科问“难道这还用解释吗，密哈益沙维奇，难道这不是理所当然吗如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得昨天我吓坏了我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了”“您到底要怎么样”“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙维奇您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去：现在呢，又骑什么自行车校长会说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场么

板书：一十一十地数，10个十是一百;(3)教学“一百一百地数，10个一百是一千”①现在我们能不能一百一百地数呢(板书：一百一百地数)②谁能一百一百地往后数学生数数时，屏幕上逐层出示木块图，当数到九百时，提问：再添一个百是几个百是多少板书：10个一百是一千随后贴出“一千”的木块实物图，板书：一千③多媒体快速重现从一百数到一千的动态画面，强调“10个一百是一千”，并进行板书：10个一百是一千以上教学过程，贴图形成如下板书：(4)进一步认识计数单位“百”和“千”，理解“相邻”的含义“百”和“千”是我们新认识的计数单位，它们是互相挨着的邻居，所以我们说它们是相邻的计数单位(板书：相邻)想一想：“百”和哪个计数单位也是相邻的