教学过程：说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等第一节 教学要点： 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类教学过程：一、创设情境，激趣导课找一段挖掘机工作视频，放给学生看仔细观察，你发现了什么铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢今天我们就来研究这个问题(板书课题：角的认识)挖掘机工作示意：二、探索新知(一)认识平角、周角1学生做各种活动角老师课前让大家准备了活动角，请大家把活动角的两边重合，一边不动，另一条边开始转动，就可以得到一个角然后把你得到的角沿边画下来小组同学说一说，你折的是什么角(小组交流)： 哪组的同学愿意上台给大家展示一下你们小组折的角

自己出现发热流感样症状要及时去医院就诊，尽量不要去公共场所，防止传染他人5、平时要注意锻炼身体，定期运动，并保证充足睡眠，增强自身抵抗疾病的能力6、随着天气逐渐变热，教室一定要保持通风状态，把人体呼出的二氧化碳等气体随着空气排到外面去，避免造成室内有异味存在同学们，健康是人类最宝贵的财富，我们要好好珍惜流感并不可怕，只要我们切实做好预防工作，一定能将病毒拒之门外，健康快乐的度过每一天现在正直三月-四月之间这样的天气给我们带来了病毒的困扰现在，很多地方最热门的话题就是“流行性感冒”简称“流感”流感这种说它杀伤力强不是，说它杀伤力弱也不是它只不过是一种会随着飞沫和空气到处传染的小病毒罢了那为什么它们会对人类造成那么大的影响呢

2月19日，日本广播协会（NHK）、《每日新闻》等多家日本媒体集中报道了又一起发生在饮食店的不当行为事件NHK称，根据网络上热传的视频，一名男子将一次性筷子放入口中后放回原位涉事拉面连锁店“道顿堀神座”运营公司19日发布声明表示，将追究涉事人员的法律责任日媒称，网络视频显示，一男子将一次性筷子放入口中后放回原位视频配有“不愧是我大哥”的字幕综合NHK等日媒报道，根据一段在“道顿堀神座”拉面店拍摄的简短视频，一名男子从餐桌上筷子筒里一把抓起多双一次性筷子，并将筷子头放入嘴里舔，随后将这些筷子放回筷子筒里在视频中，可以听到该男子与其他人的嬉笑声，而在视频上还配有“不愧是我大哥”的字幕NHK称，针对此事，“道顿堀神座”运营公司19日发布声明表示，为了调查该不当行为发生在具体哪家店铺，正在对旗下所有店铺进行调查

五、品味语言，体会感情齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义1、同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句为什么(让学生从内容和语言方面谈个性感受)2、从文中看，“我”是一个怎么样的人明确：文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象3、面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的“高墙”指什么讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”讨中的“新的生活”是指什么样的生活讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活