》2、Free talkT：Our classroom is beautifulThere are twenty desksThere are two windows in the wallThere are twenty chairs学生也举例子(二)单词呈现：1、(1)师手拿4本书，问：How many books are there in my hand学生回答： There are four(2)师再问：How many children are there in this group学生回答：There are four2、师给这4个学生分书，并说：I give one book to every child

根据学生回答板书：9+1、9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8、9+9、9+10（有顺序地排成一竖排）小猴灵灵：大家列出的算式真多，这些算式有什么共同的特点呢（揭示课题：9加几）二、自主探究，学习新知1教学例题，探讨算法（1）看一看：小猴灵灵也取出了一些桃，我们看看它是怎样取的（出示例题图：盒子里9个桃，盒子外4个桃）学生观察后提出问题：一共有多少个列出算式：9+4（2）算一算：请大家想办法算一算9+4得多少，也可以用学具来摆一摆[说明：学生在生活经验、认知背景、思维方式等方面存在客观差异，教师能注意因材施教，针对不同水平的学生提出不同的要求，为学生个性化的学习提供宽松、开放的空间，鼓励学生用适合自己的方式探索算法，最大限度地满足学生的学习需要，使教学过程成为生动活泼的、主动的和富有个性的过程

多做自己可以控制，力所能及的事：劳动、运动或社交；d告诉自己超越情绪，按照所定目标实行计划；2抛弃手机，给心灵放个假放下手机好好静一静如果是工作或人际关系让你感到焦虑，周末回家就必须让自己完全脱离工作，好好陪家里人3活动下颚和四肢一个人面临压力时，容易咬紧牙关此时更应该放松下颚，可以左右摆动一会儿，松弛肌肉缓解压力呼吸急促时上下转动双肩，配合深呼吸，多做几次心态会更轻松4吃点抗焦虑食物，例如：菊花茶：经常喝菊花茶可有效舒缓神经，改善焦虑症状酸奶：肠道与大脑相互影响酸奶在改变人体肠道菌群的同时，有助改善情绪石榴：吃富含镁元素的石榴，可以调节体内电解质平衡，缓解焦虑6进行强制性的时间管理：很多焦虑是和时间有关的，工作压力大，需要处理的事情多，自然而然就会产生焦虑和逃避情结

这样，他就不能在玉帝那里讲坏话了民间还有“男不拜月，女不祭灶”的习俗，因此祭灶王爷，只限于男子2掸尘小年这一天家家户户黎明即起，扫房擦窗，清洗衣物，刷洗锅瓢，实施干净彻底的卫生大扫除小年的前几天，家家打扫房屋，意为不让灶王爷把土带走3吃饺子饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴，代表了一家人团团圆圆4吃年糕在南方，小年这一天做年糕是很多地方的传统年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，意寓人们的工作和生活一年比一年提高5贴灶神画像也就是我们所说的请神祭灶，其实小年这一天最重要的活动，除了供奉糖瓜、糕点，还要换灶神画像，把旧的灶神画像揭下的同时，家家户户也都要“请”回来一帧新的灶王像