中新网青岛6月26日电 (王禹)第六届“上合之夏”系列活动26日在中国—上海合作组织地方经贸合作示范区(简称“上合示范区”)启动作为该示范区重点打造的人文交流品牌项目，本次活动将举行“上合之夏”厨王邀请赛等十余场特色活动，涵盖经贸对接、民俗节庆、专业赛事等领域6月26日，第六届“上合之夏”系列活动在上合示范区启动宋宇轩 摄 当日，位于上合示范区的“丝路千古情”景区正式对外开放该景区聚焦齐鲁文化、海丝文化与上合元素，涵盖大型主题巡游、沉浸式戏剧、街头艺术等多种形式，集中展现上合组织国家的多元文化与地域特色据介绍，2026上合国际消费品博览会计划于7月10日至13日在上合大厦举办展会以“联动全球优品·共享上合机遇”为主题，旨在通过展览展示、商贸交流等形式，搭建融合消费、文化、旅游、经贸于一体的高水平合作平台

此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，教科书通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有知识基础上，利用正向迁移，主动探索6的乘法口诀，体会新旧乘法口诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法在学习过程中感受成功的喜悦，增强自信心学情分析：学生已经初步理解了乘法的意义,学会了2～5的乘法口诀,知道了每句口诀的来源和意义,并能应用这些口诀来解决一些简单的实际问题学习目标：1经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义2能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题3借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法

(设计意图：这样教学，把静态的知识结论转化动态的求知过程，让学生真正成为学习的主人，对所学的内容理解深刻，记忆牢固同时，还培养了学生归纳概括事物本质属性的能力)3联系生活，再现新知：还有同学们在商场看到货物的标价如：这样写，不但没有改变小数的大小，而且让顾客很清楚地知道是几元几角几分(二)小数性质的应用1教学例2师：现在我们认识了小数的性质，那么应用小数的性质，我们可以根据需要对小数进行改写电脑演示：化简下面的小数070=1050900=教学070=07问：①你是怎样化简的(根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”就可以把小数化简)②070与07它们的大小不变，但意义相同吗(不同，070表示70个1/100，0

小朋友找找看，看谁的小眼睛最亮生：课桌边、黑板边……(让生用手感知)(5)折线段1、指出白纸中哪些边是线段2、在白纸中折出一条线段(折痕)3、再折比刚才短一点的线段4、在这张纸中折出最长的线段(摆擂台，让擂主说出理由和折的方法)(6)小结通过刚才的拉、折、指，你认识线段了吗(7)画线段1、生自由画在白纸上，然后反馈评价2、指定条件画A、画一条3厘米长的线段说说你是怎样画的(师演示方法：用0刻度尺示画出3厘米长的线段)B、画一条比3厘米长1厘米的线段反馈：要求非常准确(进行认真做事的思想教育)3、小结：线段有长有短(板书)(三)巩固1、找一找，下面那些是线段(小黑板出示)2、数一数，下面的图形是有几条线段组成的