四人小组讨论发现约分的方法是什么(用分子和分母的`公约数同时去除分数的分子和分母) 注意到约分的方法中关键的地方尝试练习例2：把约分学生边汇报教师边板书过程在书写的时候，提醒大家注意各个数位对齐最后都要约成最简分数选择自己喜欢的方式对下面各分数进行约分写在作业纸上（视频展示）有恰当的学生自学引导：在自学的过程中，学生们从书本上形成知识表象，对自学部分，及时进行反馈，并予以指导，特别在学习约分的两种形式时，教师的一步步板书，清晰明了，让学生在头脑中形成每一步的过程，形成的影象四、巩固 练习和悟空打擂台1．判断：2．说出分母是4的所 有最简真分数3．4．用最简分数表示出小明每一项内容占一天总时间的几分之几

2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性教学重难点教学重点：用竖式计算小数加减法教学难点：理解小数点对齐的算理教学工具多媒体课件教学过程(一)情景引入师：同学们，你们还记得吗整数的加减法是怎样计算的让我们用一道习题回顾一下(呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理)师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书)(二)例题讲解师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，他们遇到了一些数学问题，那么咱们帮帮他们怎么样(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱

教学重难点教学重点：熟练运用定理教学难点：应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化教学过程一、复习准备：1写出正弦定理、余弦定理及推论等公式2讨论各公式所求解的三角形类型二、讲授新课：1教学三角形的解的讨论：① 出示例1：在△ABC中，已知下列条件，解三角形分两组练习→ 讨论：解的个数情况为何会发生变化②用如下图示分析解的情况(A为锐角时)② 练习：在△ABC中，已知下列条件，判断三角形的解的情况2教学正弦定理与余弦定理的活用：① 出示例2：在△ABC中，已知sinA∶sinB∶sinC=6∶5∶4，求最大角的余弦分析：已知条件可以如何转化→ 引入参数k，设三边后利用余弦定理求角② 出示例3：在ΔABC中，已知a=7，b=10，c=6，判断三角形的类型

2、肩膀疼痛，也可能是肺癌人的胸腔就是一个锥体形状，它的上半部分较为狭窄、下半部分空间较宽如果患者出现的是肺上沟癌，也就是肺部尖端发生了癌变，在肿瘤持续生长的过程中，很可能会侵犯患者胸膜、压迫或挤压臂丛神经，进而出现上肢放射性疼痛哪一侧的肺部发生癌变，疼痛就会放射到哪一处的肩部，起初这种疼痛可能会随着体位加重或减轻，但是却不会消失；而进入发展期后的肺癌，可能会随着淋巴转移，造成近端或远处淋巴结肿大在肺周围的淋巴结肿大之后，也可能会挤压臂丛神经，导致肩部疼痛除此外，肺癌骨转移也是造成肩痛、腰痛、背痛的主要因素3、肩背部疼痛，警惕胰腺癌胰腺处于人体上腹腔的最深处、腹膜后方，它在癌变的初期，患者基本都没有任何症状表现