2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张3、 12张作业纸、图卡和数字卡片活动过程：1、创设情境，引入活动主题：（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗我们一起去看看吧2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮来到我的花园，我可要考考你们哦”小兔子的问题：我的花是什么样子的

要点：引导学生从应对能力与礼貌用语上讲行(“交际性”是口语交际训练的重点之一对象不同，交际的语言和方式也有所不同所以本课的课堂情景，做到了“一景多用”“一题多练”，提高了训练效率)四、联系生活，拓展延伸1想一想生活中还有哪些需要转述的情况预设：妈妈有事让你转告爸爸；把听到的故事讲给别人听；转述家长要对老师说的话，等等2选择自己感兴趣的内容在组内转述3根据时间情况请一两个小组汇报，注重相应的(关注学生的感悟体验，为学生创造展示的时间、空间，激活学生思维的发散性，培养学生的思维能力)五、提升，课外交际1通过本节课的学习，你有哪些收获（从知识技能与情感态度等方面进行引导）2师：要想把一件事情向别人转述清楚并不是一件很难的事，只要把握好好转述的注意事项，并在生活中多锻炼，相信你们一定能行

把主动权交给学生，让他们在愉快的氛围认识一个立体的阿凡提]2鼓励学生搜集关于阿凡提的资料，记在小本本上或讲给大家听[教学设计意图：继续培养学生搜集资料的好习惯，培养学生的复述能力]2024年小学二年级上册语文教案篇12教学目标1认识“套、帽”等11个生字2通过演一演，体会“迎、追”等每组动词的不同意思3明白“有时候有时候”、“在在在在”是连接句子的关联词，并能用这两个关联词来描述自己的日常生活教学重难点1认识11个生字;体会“迎、追”等每组动词的不同意思2运用关联词来描述自己的日常生活教学过程：一、复习归纳本单元的重点知识，读记巩固(见课件)二、识字加油站1谈话导入：同学们，你们有谁跟着爸爸妈妈去野外观察过大自然的

练功量过大，疏泄太过，易伤正气；练功量过小，不足以激发和调动人体正气，难以达到练功目的对于初学者而言，可首先选择一种姿势练习，时间从20分钟开始，逐步增加到40分钟，再加到60分钟为止，每天练1～2次（4）放松功有行、站、坐、卧四种不同的姿势，其中行式消耗体力最大，体内气血运行最旺盛，但放松较难，且初学者容易开小差；站式消耗体力较小，体内气血运行较快，较容易放松，但有摔倒的危险；坐式消耗体力较少，体内气血运行较慢，最容易放松，特别适合初学者采用；卧式消耗体力较小，体内气血运行最慢，没有较容易放松，但初学者容易昏沉，仅用于年老体弱或病重者（5）在办公室等公共场合或遇到雷雨天气习练放松功时，不宜入静太深，以免受到干扰，造成惊功现象；在家中，或安全可靠的环境中，可以加深入静程度，取得更好的效果