我们每天都会用到牙齿，用牙齿来咬碎食物，然后经由消化系统来转换为人体的养分，来维持人体的日常运作，对于我们人而言，具有不可估量的作用，是不可或缺的器官之一，然而有的人对牙齿的保护似乎不怎么关心，牙齿发黄，牙龈出血等等状况威胁着人们的牙齿健康平时如果你不注意自己的牙齿保护的话，不经常刷牙，那么就容易蛀牙，产生牙周炎、牙龈炎等牙齿病变，会极大地损害牙齿，没有了牙齿，简直难以想像我们今后的生活该怎么过，所以，保护牙齿是很重要的事情那么，有什么方法可以保护牙齿呢1、我建议人们每天刷两次牙齿，早晚各一次，早上清洁可以清除掉口腔里产生的各种病菌，为吃早餐做准备，晚上清洁是要将食物残渣清除掉，以免一些酸性物质腐蚀牙齿造成蛀牙或者牙齿疾病的发生

师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画法以及放大后图形的一些特点如果把图形按一定的比缩小该怎么画1、出示缩小的要求如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化画画看2、说说对1：3的理解3、学生作图，并相互检查4、选取学生代表的作品展示，并说说是怎么画的(多媒体完成按一定的比缩小后画出的图形)5、观察原图和缩小后的图形学生试说自己的发现并尝试总结按3:1画出下图6、 总结发现(1)学生讨论图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢学生试总结图形按一定的比放大或缩小的特点(2)教师在学生充分的发言之后用多媒体出示图形放大和缩小的特点：所得的图形只是大小发生了变化，形状没变

2．认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话课外：默写词语、朗读字词教学时间：两课时教学过程：第一课时一．复习旧知，揭示课题1．上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么谁来背给同学听2．今天我们来学习关于“秋天”的归类识字板书课题，齐读二．初步看图，读课文1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物2．自由读课文要求：看清音节，读准字音三．指导看图，出示部分生字

俄罗斯的大学校长虽然都有很高的哲学和文学修养，但是演讲语言却是非常朴素真实，让每个学生内心充满着传承大学精神的责任感和对未来人生的爱与希望作为俄罗斯文化中心，艺术之都的圣彼得堡拥有众多高等学府，但无论任何高校，几乎每一次校长毕业典礼演讲，总要将圣彼得堡这个城市和大学承载的时代精神联系起来圣彼得堡，也早已不再仅仅是一个地理上的行政区域概念，一代又一代的学子在圣彼得堡努力奋斗、充实自我，学生经过多年学府生涯，融汇到大学这个有机体中大学又赋予了圣彼得堡精神内涵和文化魅力最终，圣彼得堡又成为了每一个学生心中，拥有文化积淀、历史传承的精神源泉学生感受到的不仅仅只有大学精神的厚重，还有圣彼得堡这个城市的文化追求和责任传承