那么现在，请大家深呼一口气，跟着老师，一起踏寻老舍的足迹，去感受“济南的冬天”(二)检查预习情况1、生字新词检查响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 镶(xiāng) 髻(jì)2、认识作者——老舍老舍(1899—1966)，现代小说家、戏剧家原名舒庆春，字舍予，北京人作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》、《茶馆》和《龙须沟》3、写作背景我们刚刚认识到老舍是北京人，可是，他为什么不写“北京的冬天”而写“济南的冬天”呢老舍，于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”

他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲(板书课题，学生齐读)二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么2、“万年牢”是什么意思(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢轻轻打开语文书，翻到22页昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗我们来试着认一认(出示课件：生字词)2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边

Ss: They are playingbasketballBoys: What are Amy and Lingling doingGirls : They are playing table tennis[设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句”同时为第一部分听力，选出正确的图打下了基础让学生学会应用新知]3、Listen to the tape and answer the questionsQ1: What are Sam and Daming doingQ2: What are Amy and Lingling doingQ3: What is Amy doingQ4 “What is Daming doing

如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点请幼儿在操作中感知（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点如3点半，示范给幼儿看）3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律4、和幼儿分两组做游戏13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好配合老师站到12点指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它