三年级语文上册《花钟》教案3教学理念《语文课程标准》指出：语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下主体参与教学模式设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成时钟，可是为什么不同的花开放的时间不同呢因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识

再次欣赏情景表演3、互动练习对话(出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼)T1：Look,thereisabeautifulbuildingLet’sseewholiveinitT1：Oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\himAll：WakeupWakeup(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演T1：Boys,comehereWearedaddiesT2：Girls,comehereWearebabies②结对表演Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby

师：这也是一个长度单位，你知道它是什么呢预计学生能知这是1分米(板书1分米=10厘米)师：画一条1分米长的线段画后要求在直尺上找一找1分米，让学生去找一找生活中长约1分米的物体，来帮助学生建立观念②分米与米的关系师：2分米长约是多少，用手比划一下4分米10分米师：你发现什么引导学生发现1米=10分米3长度单位的系统化和展望谈话：同学们通过刚才的学习，我们又认识了长度单位的二位新朋友毫米和分米，请你把它们与原来学习过的米、厘米一起，排排队，从大到小排好引导学生发现：相邻单位的进率都是10三、巩固练习巩固练习是形成技能不可缺少的环节，这节课我安排的练习题都与几何测量、几何直觉直接相关，符合当前课改精神

中新网重庆6月5日电 (梁钦卿 余琦)今年6月5日是第55个世界环境日当前，重庆正推进美丽中国省域先行区建设，绿色发展成绩斐然重庆市税务局5日公布，近三年来，重庆市落实推动绿色发展的税费支持政策，累计实现减税降费超191亿元--> 在重庆市忠县，重庆海螺水泥有限责任公司在绿色转型前，生产过程中不仅要消耗大量矿产资源，产生的二氧化硫、氮氧化物等污染物还影响空气质量“环保税多排多缴、少排少缴，要降本增效就必须环保改造”该公司安全环保处副处长陈吉火表示，近年来，公司累计投入5亿元进行烟气深度治理改造、除尘设备改造和一线、三线能效改造，大幅降低水泥生产过程中直接产生的碳排放，2025年节约标煤31万吨，节约用电2800万度，减少二氧化碳排放8