各位老师，班主任工作纷繁复杂，在我们二中，各班学生的构成情况不尽相同，每个班主任都有不同的带班风格，而且在我带班的过程中，很多老师都是我学习的楷模下面，我就多年从事班主任工作的点滴感受和同仁们交流学习，权当抛砖引玉，不妥之处，请批评指正一、关爱每一位学生，真正走进学生的心灵深处有班主任把初中三年班级管理总结为一严，二紧，三放，即初一要严格管理，从严要求；初二随着课程的深入和增加，学生心理的变化，紧盯是关键；初三学生的行为习惯基本形成，加之学生学习压力本来就大，可以适当放一放但是，我认为这儿的放松不是简单意义上的放松管理，放松要求，而是要针对学生繁重的学习任务，如何给学生营造一个更加和谐、宽松，甚至是外松内紧的班风，我觉得班主任应从以下几方面努力

文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系，作者纵情赞扬了海的壮阔之美，让我们感受人类在大海面前的渺小从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是^类心灵的家园本文的教学应注重以下三点：首先，弄清文本的基本内容，学会编写阅读提要是学习本文的主要任务其次，在文学欣赏上，不要忽视语言的魅力本文写景语言生动形象，在联想与想象中不失磅礴的气势如何让学生深切地体会到这些美旬呢最好的方法就是朗读因此，在教学过程中，用朗读激发学生深人理解文本的内涵也是本文教学的重点第三，在整体感知课文的基础上，应着力引导学生探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思海思的思是全文的核心，思的引发，思的方向，思的广度，思的深度，处处体现着作者的智慧

2多结节甲状腺肿(MNG) 传统认为MNG发生癌的机会要比单发结节少而用高分辨率的超声检查发现许多扪诊为单发结节者实际上是多发结节，现在认为两者之间癌的发生率没有多少差别因此，对于MNG的处理首先要排除恶性若sTSH降低提示为甲亢若FNA细胞学诊断为恶性或可疑恶性者，应予手术治疗3囊肿良性或恶性退行性 恶变皆可形成囊肿，纯甲状腺囊肿罕见，凡持续或复发的混合性肿块应予以切除4摸不到的结节 近年来由于B超、CT、MRI的发展，在作其他检查时，可意外地发现小的摸不到的甲状腺结节这种情况多见于老年人，一般无甲状腺病史、无甲状腺结节，也无甲状腺癌的危险因素，结节小于15cm，只需随访观察，若结节大于15cm，可在超声指导下作FNA，然后根据细胞学结果，再进一步处理

五、课堂小结：水，对于我们来说实在算不了什么，因为太多了但是同学们，你知道吗我国其实缺水的地方很多啊如课文中所说的，在哪些地方，水实在是很珍贵的东西读完了课文，你会有更深读了解的六、作业：抄写生字词语有感情朗读课文第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1、精读二、三两段，通过对课文的阅读，对作者在雨水中洗澡和夏天淋浴时的欢快的心境的描写，认真加以体会，感受缺水之苦2、有感情朗读课文3、懂得水是生命之源，要珍惜水资源三、教学过程：一、复习导读课文是围绕那一句来写的，从几个方面来写水的珍贵的的在如此缺水的情况下，我们最盼望的是什么为什么二、精读课文第二段1、默读第二自然段，画出能够体现“水，成了村子里最珍贵的东西”的句子