主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医这篇寓言故事耐人寻味，有着多元的寓意，从蔡桓公的身上，我们分析出：刚愎自用、太过固执就没有好的结果;还可以读出应该防微杜渐，把“毛病”扼杀在萌芽状态否则，它会像滚雪球一样，越来越严重一次次通读课文后，文章中的两条主线显现出来：一条是扁鹊劝蔡桓公的句子，一条是蔡桓公明知扁鹊是名医却不倾听别人建议的几次语言和神态的表现教学中，两条主线并进，更能深入理解文章所蕴涵的道理，对于文本，也做到了多元化解读【学情分析】：《语文课程标准》指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”

课后习题1选字填空托 拖 脱(1)妈妈(拖)着沉重的脚步回到家里(2)一个人用手(托)着风筝,另一个人牵着线(3)我摆(脱)了噩(è)梦的困扰(4)今天,我参加的是(托)球跑比赛2选词填空精心 细心(1)这道题如果你(细心)检查了,就不会错(2)我生病了,在妈妈(精心)的照料下,我很快就康复了希望 盼望(3)我(希望)自己能在这次考试中取得好成绩(4)妈妈(盼望)我早日成为一名少先队员三年级上册语文教案篇5学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字2、学习用普通话正确流利地朗读课文3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个字

(3)，1和3合起来就是4……二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根(4根)，你们用什么方法算出来的(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)

曾有科学家针对“蕨菜致癌”进行过长时间的实验研究，向牛、羊、小白鼠长期大量投喂蕨菜后，这些动物的某些器官均出现了癌变众所周知，在人体中分解代谢毒素的器官是肝脏，所以说如若长期大量食用蕨菜，则会加重肝脏的负担，甚至引发肝脏发生癌变说至今为止，并无证据表明长期食用蕨菜就一定会使肝癌发生，但在动物身上确有因蕨菜而发生癌变的事实但据流行病学研究提醒，好食蕨菜跟胃癌、食道癌等恶性肿瘤有相关联系蕨菜，还能好好吃吗这样一说，难道蕨菜，注定这一生都得与它告别咱们想看蕨菜致癌的机制，原蕨苷主要通过水解，形成一种强致癌物----二烯酮类化合物，这种强致癌物会让DNA变得结构不稳定，从而产生断裂，进而引发细胞突变的发生