通过对登山活动的回忆，感悟、阐发某些人生真理四、【批注理解】请给本文作批注式的理解褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也(命名)距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也(正音)(说明)其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也(前洞)由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞(后洞)(说明)余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇(进洞)有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”遂与之俱出(出洞)盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少

(多媒体显示)同学们，看过这些美好的画面，你有什么感受呢是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美《白洋潮》阅读练习《白洋潮》故事，三江看潮，实无潮看午后喧传曰：“今年暗涨潮”岁岁如之庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上看者辟易，走避塘下潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞

__幼儿园给孩子们营造了温暖的家庭氛围忘不了孩子刚转入__幼儿园的第一个星期，此时班里的小朋友已经相处两年多了，作为刚刚转园的孩子，我很担心她不能很快适应新环境，不能很快的融入班级生活里但很快我就发现我的担心是多余的，她每天回家都是快快乐乐、叽叽喳喳的，向我们不停的介绍新老师新同学__幼儿园的老师对待孩子充满了爱心开家长会时，老师无论提到哪一位小朋友都会说“我们家__”，一脸的骄傲、一脸的自豪，她们真的把这些小朋友当成了自己的孩子尤其让我感动的是那次去句容春游，我和爱人工作太忙，无法抽身陪伴孩子同去此时，班上的老师主动帮我们承担起了带孩子的责任后来看着老师空间的图片，我被深深地感动了那么多图片，每张图片上老师都紧紧抓着我家孩子的小手，真是比我们做家长的还尽心尽力

由于此前学生已经认识11～20的数，因此本节课的教学重点是使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一合起来表示十几因此在教学设计过程中，我力求做到以下几点:1、注重复习导入，沟通新旧知识的联系一年级学生年龄小，注意力集中的时间短，而且本节课的内容是很抽象的数的认识因此我先让孩子复习了0～10的数，从而导入新课：认识11～20各数这样的导入，既使孩子们对10以内数的`认识进行了复习，又为新课的学习做了铺垫2、注重通过充分的动手操作，帮助学生掌握数的组成教学中从学生现实起点出发，让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构如：在理解计数单位“十”，初步感知“十进制”的概念时，我先让孩子自己数出小棒，孩子有1根1根数的、有2根2根数的、有5根5根数的等不同方法；然后带领学生认识1根小棒表示1个一，接着师生一起一边摆一边数，数出了10个一，这时教师说明有时为了方便把10根小棒捆成1捆，通过提问“1捆有几根”得出10个一就是1个十，这时教师要求孩子利用身边的皮筋去实际动手捆一捆，加深对1捆表示1个十的认识