在绿化花坛中出现的果皮纸屑，路旁垃圾箱周围的垃圾残屑，运动场上留下的散落一地的矿泉水瓶，格外扎眼同学们，请再反思一下：教室卫生工具的摆放是否杂乱无章课桌周围是否存在纸屑水池是否因为同学们随意倾倒茶水而堵塞我们是否注意到这些细微小事，有意识地规范了自己的行为也许有的同学会说，我把主要精力都放在学习上了，这些小节无暇顾及但有没有良好的卫生习惯往往是一个人综合素质最直观的表现，卫生素质低的人，综合素质也就不会高;“一屋不扫何以扫天下”只有从小事做起，才能成就远大的理想优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养

4、【课文原句】I hope our team will win译文：_______________________________【回顾】hope可用于以下两种结构：hope to do sth 如：我希望很快见到你译文：____________________________hope + that从句，that可省略如：I hope (that) she will get fine译文：______________________________【点拨】win 赢得（比赛，战争等） 过去式为won,名词形式为 winner (胜利者)5、【课文原句】I prefer rowing译文：_______________________________

4、通过读富有童趣的小故事，渗透了交友之道5、引导学生自主识字，体验发现的快乐，激发识字兴趣和求知欲望6、激发学生创作的兴趣，提供展示自我的空间[教学重难点]1、通过各种形式的朗读训练，培养学生的语感，让学生初步感知形声字的特点，了解“的”与“地”的不同用法2、培养学生的自信心，激发创作的兴趣，使学生感受到学习语文的快乐[设计理念]学生树立了自信心，对学习产生了浓厚的兴趣，便会感受到学习语文的快乐在教学中，我努力创造适合学生学习、探究、展示个性的平台，充分发挥学生的主体性，让每个孩子的能力都得以最大限度的发展1、创设情境，让学生喜爱学习这次《语文乐园》的教学我打破以往按照三大板块：“我来试试”——“探究与发现”——“我的作品”的

鼓励数字广告平台和第三方技术服务机构用好算力设施，为广告内容生产和投放提供算力保障(七)加快传统广告转型升级加快传统媒体广告数字化转型，提升广告传播效果和营销水平新闻媒体事业单位中的广告部分剥离出来转制为企业的，符合条件的可按规定适用经营性文化事业单位转制相关支持政策支持户外广告数字化、智能化、场景化发展引导传统广告企业与数字技术企业开展深度合作，加快发展适应数字消费场景的广告投放与传播互动新模式三推进融合赋能 (八)强化支撑品牌建设支持广告企业充分发挥创意设计、营销策划及媒介传播等优势，深度参与产品研发、生产、流通环节，为品牌建设提供专业服务深入挖掘品牌核心价值和品牌文化，塑造品质可信、文化可感、情感可联的品牌形象，推动中国产品向中国品牌转变