教学准备视频，图片，多媒体教学过程Step 1 GreetingsGreet the class as usualStep 2 RevisionAsk the students to look at the picture on Page 1 and make conversations, using the sentence pattern: —Where did you go on vacation—I went to the mountains—Did you go with anyone—Yes, I did/ No, I didn’tStep 3 Role playThe teacher acts as Rick and ask a student to act as Helen and practice the dialogue of 2d on Page 2

(3)其他方面症状 部分患者出现腹泻，恶心，呕吐等消化道症状3、体征 SARS患者的肺部体征常不明显，部分患者可闻少许湿罗音，或有肺实变体征，偶有局部叩浊，呼吸音减低等少量胸腔积液的体征其他器官的改变： 心：SARS患者心脏的肥大比较常见，一般表现为左右心均匀性增厚，心肌间质水肿较明显，间质可有散在淋巴细胞及单核细胞浸润，部分病例可见到心肌细胞空泡变性，灶性心肌炎改变或心肌小灶性坏死，严重的继发感染如真菌感染也可累及到心脏肝：多数病例可见肾小球明显充血，肾小管上皮细胞变性，部分病例明小球毛细血管内可见广泛的纤维素性血栓，部分病例可见髓质内小灶状坏死及淋巴细胞和单核细胞浸润，肾间质血管扩张充血，部分病例可见到因继发感染所致的小化脓灶，偶见血管炎

没有忘记，当我们带着孩子慕名前来，跨入神圣学堂，通过录取，心情是怎样的激动三年来，作为家长，我们密切关注着学校的每一次飞跃，关注着孩子们的每一个进步，我们家长的祝愿与憧憬和孩子一同成长三年来的一幕幕，我们没有忘记入学的第一天，当来自四方的同学重新走进同一个教室，迎接他们的是老师亲切的笑脸和温馨的亲情没有忘记营练的军训，当孩子们带着黝黑的肤色回到家中，我们知道他们磨练的不仅是素质与毅力，更练就了一颗红心显示了在学校里的成长的茁壮当我们把从未离开自己身边的孩子交给老师、交给学校，我们感受到的是学校素质教育的办学理念和与时俱进的精神魄力我们没有忘记，孩子作业本上留下的老师饱含深情的批语，没有忘记成长记录中老师们娓娓道来的殷切期望，没有忘记老师们不计辛劳的加班加点

板书：敏捷十分镇定(3)教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心中只有伤员，坚守在手术台前是那样镇定从容(4)指导朗读(5)生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读(6)打出投影，总结学法一读了解内容二找重点词语三议深入理解四读体会感情2．用同样的方法学习课文的第三、四自然段(1)第三自然段采用小组讨论，汇报，交流形式学习①学习这自然段主要抓下语句：情况：敌机不断吼叫炮弹不断在周围爆炸表现：低下头继续做手术板书以上语句②重点指导学习理解白求恩说的四句话指名学习角色读卫生部长与白求恩的话理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走