了解“序”的文体特点教学设计教学方法1讨论法(解说：四个步骤：初读课文、疏通文字、梳理文章思路;精读课文，理解内容，体味作者的见解主张、思想情感;研读课文、品味语言、赏析艺术特色;拓展阅读、拓展视野、迁移知识、培养筛选信息和搜索信息的能力)2发现法(解说：原则同讨论法，步骤分两步走：一是学生阅读发现问题阶段，二是师生梳理问题，解答问题阶段注意事项：一是要引入激励机制，鼓励学生发现问题、提出问题;二是耐心听取学生的发言)教学步骤第一课时一、导语设计“物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值所企盼的理想境界但在很多时候，特别是古代封建社会，很多人才常哀叹生不逢时人才受压制，不能施展自己的报负，甚至被扼杀，是一种经常性的社会悲剧

确实，我们平均每天的劳动时间太少了，这对于我们的健康成长都是很不利的同学们，让我们继承前辈热爱劳动的优良传统，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，勤奋劳动在校认真做好学校的所有值日工作，回家主动帮父母做好一些力所能及的家务活寒假就要到了，大家可以利用寒假期间学做一些简单的家务劳动，家里父母做卫生，我们就可以动手帮忙啦我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐更为我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备谢谢大家学校开展劳动活动国旗下讲话稿【篇3】各位老师、同学们：大家好，我是二年二班的___我今天国旗下讲话的题目是：爱劳动，讲卫生当我们在绿树成荫的校园里散步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里上课时，怎能不全神贯注

3、初步了解《三字经》这本儿童启蒙读本教学过程:一、出示图片，激趣导入1、师出示《三字经》书本图片，向学生简要介绍这本书：古时候儿童学习的启蒙读物，每句话都是三个字，所以叫做《三字经》，内容十分丰富2、师激趣：古时候儿童学习的课本，今天我们学起来也会十分有趣《三字经》开篇的第一句话是“人之初”，这也是我们这篇课文的题目3、师板书课题，指导生字“之”的写法：“之”有三笔，第一笔点画居中，第二笔横撇略扁，最后一笔平捺，注意运笔的变化4、指名生朗读课题，认识生字“初”：左右结构，衣字旁加个“刀”字二、初读课文，认识生字1、师范读课文，生认真倾听，交流听后的感受(读起来很有节奏感，很好听等)2、生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子

)T: Usually, what time do you go to schoolS1: ……T: When does your father watch TV in the eveningS2: ……T: Do you do your homework in the eveningS3: ……T: When do you play soccerS4: ……T: what time do you usually eat dinnerS5: ……(The teacher should encourage the students after questions)The teacher ask the students to read these five verbs for several times