（“望”“遥”说明诗人是站在远处观察瀑布的）通过老师的吟诵，庐山瀑布给你留下了什么印象三、学生自学１、出示自学提纲：⑴说说每句诗的意思，借助字典或联系诗句理解下列词语的意思：生、遥、川、疑、飞⑵有感情地朗读一下这首诗⑶通过自学，你又产生了什么问题２、学生自学３、四人小组交流学习所得四、师生共同学诗１、请同学们自由读诗，交流你读懂了哪些内容（学生谈到哪句，交流哪句）日照香炉生紫烟：⑴学生谈自己的理解⑵诗中哪个词是“升起”的意思⑶“红日、高山、紫雾”诗人用寥寥几个字，就把我们带入了如诗如画的境界，你能把它读得那么美吗⑷学生有感情到朗读遥看瀑布挂前川：⑴学生谈自己的理解⑵理解：川，河流⑶指导朗读：读出瀑布的气势

然而，她纯手工绣一块头巾，需要花一个多月的时间，而这块头巾拿到市场上，只能卖三百多块钱很显然，投入与产出失衡，邓奶奶也一度有过不想再绣的念头传统产品与现代生活脱节，让传统服饰难以融入现代人的审美与生活方式，市场空间不断萎缩，收益微薄导致难以维生年轻人更愿意走出大山谋生，传统技艺被日渐冷落长此以往，瑶绣从“生活必需品”几乎变成了“博物馆展品”，渐渐隐匿于时代洪流之中，瑶绣技艺一度陷入“人老艺衰”的危机守护瑶绣、活化瑶绣，迫在眉睫多方携手 让千年非遗在新时代焕发光彩 “瑶绣好像差不多给人忘了”瑶绣的传承困境，邓菊花看在眼里，也让她愈发坚定保护这项传统技艺的决心她表示，瑶绣是中华文化的一部分，是中国的文化瑰宝

中新网北京6月8日电 (记者 曾玥)记者8日从教育部获悉，为抓住离校前后促就业关键期，全力促进高校毕业生顺利就业，教育部部署于6月至8月开展2026届高校毕业生就业“百日冲刺”行动数据显示，行动期间，各地各高校预计举办校园招聘活动4000余场，提供岗位信息超500万个国家大学生就业服务平台持续推出线上专场招聘10余场，汇集提供岗位超150万个据悉，本次行动以“百日冲刺再发力 精准服务促就业”为主题根据教育部要求，行动期间，各地各高校要聚焦当前就业工作重点难点，加力拓展市场化就业岗位针对就业进展缓慢的省份、高校、学科专业和二级院系，重点组织人社厅(局)长、就业局长开展高校“一对一”定点联系，面向专业适配的校友企业、规上企业、专精特新中小企业等开展定向访企拓岗，加力组织“小而精、专而优”的院系专场招聘

）（是唯一的）由刚才的几个实例，可以得出结论：如果给定向量e1，e2，平面内的任一向量a，都可以表示成a＝入1e1＋入2e2活动4【活动】思考问题2：如果e1，e2是平面内任意两向量，那么平面内的任一向量a还可以表示成a＝入1e1＋入2e2的形式吗生：不行，e1，e2必须是平面内两不共线向量活动5【讲授】平面向量基本定理平面向量基本定理：如果e1，e2是平面内两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数l1，l2，使a＝l1e1＋l2e2我们把不共线向量e1，e2叫做这一平面内所有向量的一组基底一个平面向量用一组基底e1，e2表示成a＝l1e1＋l2e2的形式，我们称它为向量的分解