(二)讨论师：从图中你知道了什么教研组材料 公开课说课稿 2010330 2 生：我知道了黑兔拔得多，白兔拔得少师：你还能提出哪些问题生：我想知道，两只兔一共拔了多少个萝卜生：黑兔比白兔多拔了多少个生：白兔比黑兔少拔了多少个(教师将生的问题板书在黑板上)(三)探索加法的计算方法师：同学们提出了好多问题，有的咱们已经解决了，这儿还有三个问题(指黑板)，咱们来解决“一共拔了多少个萝卜”的问题怎样列算式呢生：36+23=(有的学生已报出结果) 师：算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的，其他同学自己想办法计算 36 +23 的结果，可以用小棒、算盘、练习本等(学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助

第三个小朋友总结了要合理安排记述顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想……）三、交流表达,初试身手【说一说】1、读一读，找规律师：读了题目要求知道了什么（我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么、想些什么等）2、练一练、学应用（1）小组讨论（2）交流汇报只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点

Examples:T: Daming goes to New YorkSs: Daming went to New YorkT: Grandma meets DamingSs: Gradma met DamingTeach the text:1Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is itWhere is it”Guide the students say: It’s the statue of LibertyIt’s in New York”T: Daming is in New York nowLet’s see who met him at the airport

伯恩斯还称，美国务卿布林肯原定于今年2月但一再推迟的访华行程将被重新安排，“当他的访问条件合适时” 但他表示，目前仍无法预测中美两国何时会同意重新安排此次访问，也无法预测其他美国政府官员与中方官员之间的会晤情况，“我们真正需要的是政府高层更广泛的接触，美国已经为此做好准备，希望中方也准备好了我们从未支持冰封中美关系” 伯恩斯称，在中美关系出现问题时，保持对话沟通尤为重要，“我们从不避讳对话，我们希望中国在这个问题上与我们是相向而行的” 另据路透社报道，伯恩斯在会上还提到美国应与中国增加学生交流，称这符合美国的国家利益他表示，美国年轻人应该学习中国的语言、文化和历史，这样才能在日后任职于政府部门时对中国有更好的认识，正如他被任命为驻华大使后便给自己定下了学习中文的目标