试试看学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况说说为什么这么画师：同样的校园，有的同学把“东”画在了上面，有的把“北”画在了上面，如果不标出东西南北四个方位，别人还能清楚地看懂我们的示意图吗怎么办呢(我们可以统一一个画图的标准)师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，(板书)为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明“北”师：请同学们修改一下你的示意图展示四、看图辨方向1、游乐园师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗(出示)师：介绍一下公园的情况(如果没用上方位词可引导学生“用上我们今天学到的知识来介绍”)师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的

找出描写颜色的词：青、绿、浓、淡4、是啊，西湖的山不仅层层叠叠，连绵起伏，还色彩秀美，真像一幅美丽的山水画啊谁愿意为我们大家介绍一下西湖的山指名读(多个，注意读出山的美妙意境) 齐读5、西湖三面环山，层峦叠嶂，大家通过朗读，用你的声音，把群山连绵起伏的景象读出来了，谁来读读描写西湖水美的句子指名读6、西湖的水给你印象最深的是什么(像一面硕大的银镜，一闪一闪的湖面)硕大是什么意思作者把湖面比做什么这面镜子是静止不动的吗我的十分钟7、自己闭上眼睛想象一下西湖湖面的景色，仿佛自己就站在西湖边上，用自己话来向大家介绍一下西湖的美丽景色8、真美呀谁来读一读书上的句子(指名读)注意读出感情9、作者站在湖边眺望，远山近水皆有情

EclassI like TuesdaysStep 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序听了一遍后，老师可给出重点句型让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍反复播放录音能强化对新句型的听觉感知(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价

一、防止触电伤害的基本安全要求 根椐安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止发生触电事故，在日常施工（生产）用电中要严格执行有关用电的安全要求1、用电应制定独立的施工组织设计，并经企业技术负责人审批，盖有企业的法人公章必须按施工组织设计进行敷设，竣工后办理验收手续2、 一切线路敷设必须按技术规程进行，按规范保持安全距离，距离不足时，应采取有效措施进行隔离防护3、非电工严禁接拆电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等4、根椐不同的环境，正确选用相应额定值的安全电压作为供电电压安全电压必须由双绕组变压器降压获得5、 带电体之间、带电体与地面之间、带电体与其他设施之间、工作人员与带电体之间必须保持足够的安全距离，距离不足时，应采取有效措施进行隔离防护