5736，则cos______=05736(3)cos47°6′=06807，则sin______=06807，以培养学生思维能力为了配合例3的教学，教材中配备了练习题2(2)已知sin67°18′=09225，求cos22°42′;(3)已知cos4°24′=09971，求sin85°36′学生独立完成练习2，就说明定理的教学较成功，学生基本会运用教材中3的设置，实际上是对前二节课内容的综合运用，既考察学生正、余弦概念的掌握程度，同时又对本课知识加以巩固练习，因此例3的安排恰到好处同时，做例3也为下一节查正余弦表做了准备(四)小结与扩展1请学生做知识小结，使学生对所学内容进行归纳总结，将所学内容变成自己知识的组成部分

中新网首尔6月5日电 (记者 金旭)当地时间6月4日，第41届首尔国际旅游展在韩国首尔开幕中国驻首尔旅游办事处以“你好中国”为主题打造中国展区，通过文旅推介、舞台展演、互动体验和业界交流等形式，向韩国业界和民众呈现中国旅游开放、便利、多元的新形象当地时间6月4日，第41届首尔国际旅游展在韩国首尔开幕图为在中国展区，韩国民众体验中国茶艺(主办方供图) 本届中国馆面积414平方米，围绕“非遗中国”“自然中国”“城市中国”三个主题，设置舞台展示、文旅推介、互动体验等功能区域，集中呈现中国传统文化、自然风光、城市休闲和入境旅游新产品期间，来自中国各地的30余家参展单位和企业开展近40场文旅推介活动和舞台展演，集中展示中国自然风光、历史文化、非遗体验、城市休闲和入境旅游线路

问题2：2好运动员一共投了多少个师：怎样解决这样的问题学生甲：……学生乙：……教师：小朋友采用不同的方法做出这道题，值得表扬这节课我们来研究7，6加几(板书课题：7，6加几)教学意图：通过复习9，8加几，帮助学生找准原有认知起点，便于学生有效地利用旧知识主动学习新知识二、探索新知教学7加几的进位加法(1)创设情景列算式课件演示(小试身手)(2)出示问题探究 6+56+5的演示图①分组讨论交流②小组代表汇报各自的想法学生甲：我是这样想的，在6+5中，将5分成4和1，6和4加起来得10，10+1=11学生乙：6+5，将6分成1和5，5+5=10,10+1=11学生丙：6+5可以先数6个再数5个，合起来为11

在老师们的`心里，看到大家上课积极发言，专心听讲，作业认真，这比什么礼物都要宝贵感恩师长，同学们要学会自己的事情自己做，向可敬的老师证明在生活中你是一个强者在生活上同学们要做一个自理自立的人，再也不能让爸爸收拾书包，再也不能让妈妈整理房间，争做生活中的小主人，相信每位家长都会感到开心和鼓舞同学们，让我们从小事做起，从我自我做起，珍惜时间，勤奋学习让我们一起努力，为九月金秋的阳光再添一道亮丽的光环，祝老师们工作顺心，祝同学们学习愉快9月份个人国旗下讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：在这丹桂飘香、秋风送爽的时刻，我们迎来了新学年度的第一学期新学期，新起点，新打算，新收获，新学期是我们人生里程碑上又一个加油站