有人常说：压死癌症患者的最后一根稻草，大概就是清楚知道自己患癌的事实吧癌症是一种恶性病，很多癌症患者在确诊之初，为了患者自身考虑，家属都会向其隐瞒病情而且，有不少癌症家庭都发现，患者在确诊时，身体仅仅只是出现了不适，之前和正常人没有什么区别，但是在治疗、得知自己患病后，却很快离世了这也让不少人都认为，癌症患者死亡，就是被疾病吓死、被医疗害死的甚至是有人因此对癌症治疗产生了歧义，认为癌症患者对病情不自知、不治疗的活着，反而会更好然而，事实真是如此吗为什么患者从发现到死亡，时间非常短暂呢我国癌症的临床治愈率一直都不高，这是医疗界无法辩驳的事实但是，如果癌症患者死亡的“锅”让医疗技术和医生本身来背，这显然是不正确的

揭示课题：这节课我们就来学习用连除法解决实际问题，当然有的时候这类题还可以用先乘再除的方法来解决但不管你用什么方法算，你要清楚每一步算式所表示的意思，并正确写出单位名称二、学习新知：1、出示书上的例题，请学生看题后说说看到的信息交流的时候，要引导学生找信息的时候，要从文字信息和图片信息两个方面找文字信息：224本书图片：有2个书架，每个书架有4层注意观察2个书架有什么特点，要让学生发现：两个书架非常的相似，都有4层，每层放的书都差不多指出：放得这么整齐，才能说成是“平均分”，才能问“平均每个书架上每层放多少本”现在请你想一想，可以怎样解决这个问题交流算法，注意要让学生说清楚每一步算式的意思可能的方法：224÷2=112（本），112÷4=28（本）2times;4=8（本），224÷8=28（本）如果还有别的方法，可以请该学生说一说，但要注意一个度的问题：学生如果能清楚地说，那就可以认可；如果说得非常的勉强，大多数同学都不为接受，那没有必要刻意地去找出更多的方法

理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话，思考：白求恩为什么不肯走引导学生体会白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神③指导学习读这一自然段(2)第四自然段自学后讨论交流抓以词语并板书：情况：一连几发、落下瓦片、布帘烧着表现：仍然、争分夺秒、一个又一个3．整体感知全段内容指读第二大段，思考：二、三、四自然段是怎样连起来的，说明了什么板书：对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己的事业五、学习课文第三段齐读这一段，思考后一句话的含义六、师总结全文，生带着对白求恩的崇敬之情，再次朗读全文

【学情预设】学生会发现运算顺序相同，结果相同，但后一个算式给乘法加了小括号师：这样还有必要加小括号吗【学情预设】没有，不加小括号更简洁师：所以，我们要注意数学表达的准确性和简洁性【设计意图】例2贴近学生生活实际，不仅数量关系简单，而且有情境图作为直观支撑，学生还有过学习乘加的经验，给教师指导学生观察和处理信息提供了很大的方便学生在该阶段会用综合算式，但习惯用脱式的会比较少从情境出发，首先让学生明确在有加法、乘法的综合算式中，不管乘法放在哪个位置都应该先算乘法3、结合已有经验，归纳两级运算的运算顺序师：还记得上节课所学的关于同级运算的运算顺序吗【学情预设】同级运算按从左往右的顺序计算师：现在一个算式中有乘法，又有加法，不是同级的综合运算，应该怎么计算呢