5、完成练习三第5题（1）引导学生通过摆一摆，画一画，说一说的方式来表示1～5这几个数字对于学生的不同的表示形式，要及时的鼓励和肯定帮助有困难的学生，进行个别辅导（2）同桌互相交流，说一说自己是用什么方式表示出的这几个数字还可以用什么方式来表示6、完成练习三第6题（1）出示爱心桃和三角形，让学生说一说它们各有几个根据学生的回答引出：4＝4（2）让学生给圆形涂色，要求圆形要比爱心桃多师：圆形要比爱心桃多，应该怎么涂先让学生说一说应该涂几个圆，再指导学生填空圆形有5个，所以圆形比爱心桃多，5＞4（3）师：五边形比爱心桃少，应该怎么涂提示学生可以少1，可以少2，也可以少3，告诉学生只要比爱心桃的数量少就可以，让学生体会答案的不唯一性，但是涂的数量要和式子相对应

什么样才算高血压临床上将人体的血压被分为收缩压和舒张压，收缩压的正常范围应该在120mmHg以下，舒张压高则在80mmHg以下若是发现收缩压大于等于140mmHg，舒张压大于等于90mmHg，并且在非同日测试3次的结果都是这种情况，就有可能患上了高血压大多数患者发生高血压是因为受到遗传、不良生活习惯以及环境、疾病因素影响，以生活习惯为例生活中若是长时间摄入过量的盐分，就会使身体里面的钠元素升高，血液因此变得粘稠，血管壁变厚，血管的弹性下降，变得越来越硬，威胁到人体健康不想被降压药束缚那劝你远离高血压的元凶很多人认为，盐吃多会引发血压飙升但事实上，盐并不是引起高血压的罪魁祸首，在高血压的元凶之中，排在第一位的是很多人“上瘾“的事情

下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘”)西门豹到底有何打算呢那么他此行的目的到底是什么呢1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗妙在哪里2、小组讨论、交流3、小组汇报讨论结果，教师适当引导，重点研读四个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计A、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河巧妙之一：安排周密西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯“说一声”，这样做既保护了新娘，又惩办了巫婆

对于八年级的学生来说，他们已经有了一定的词汇量，特别是对要用到的一些动词，大部分学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破教材选编了富有科普意义的UFO作为话题的引入，能激发学生的好奇心和学习兴趣所以对于本课的学习内容，学生应该能较为轻松地掌握三、教学目标分析（一）知识与技能目标大部分学生能认读、听懂、理解目标词汇和过去进行时态的陈述句和疑问句；90%的学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人运用过去进行时态进行对话（二）过程与方法目标通过创设贴近学生日常生活的语言情境，采取小组合作互动的方法，开展对过去进行时态的学习，尊重学生个性特点，在自主学习的基础上合作探究，解决问题（四） 情感与价值目标通过创设新闻播报、抓凶手等情境，激发学生的兴趣，使他们亲身感受和体验语言，学以致用，培养他们自主学习、合作学习、善于学习的习惯，并让他们在实践中体验成功