学习第二行诗句 生读第二行，画出“绕”字，师引导学生用家族识字法学习，说出“尧”字家族中其他的字，并为“绕”组词生再读第二行诗句，回答诗人绕寺院走师引导生想象那里的花会是什么样的呢请学生根据诗中内容配上动作读古诗前两行，回答前两行是什么描写(生回答动作描写，师板书) 4、学习后两行古诗 后两行又是描写什么呢生自读后两行，回答是声音描写，听到什么声音这些声音多吗读诗句回答，从诗句中哪些词可看出，同学们想象小鸟会怎样叫，会有什么样的泉声5、指导朗读 这些声音如此美妙，如果你到那里会喜爱那儿吗诗人也一样感叹于大自然的神奇，所以留诗一首，我们在读诗时，读出你自己的感情好吗(师指导注意停顿，指导学生采取个人读，男生读、女生读，男女从对读、师生对读的方式) 三、指导书写 指导书写“爱、寺” “爱”和“受”区别开

1、已知一次函数的图象过点A(0,8)与B(6,0)，（1）求这个一次函数解析式，并在右面网格中画出函数图象（2）求△AOB、的面积；在 轴上一点C(13,0)，求△ABC的面积（3）一次函数图象上有一动点P，求出△PBC的面积S与P点横坐标 之间的函数关系式（4）一次函数图象上一点D(9, )，求出△PCD的面积S与P点横坐标 之间的函数关系式（5），在 轴上找一点E，使以A、B、E三点为顶点的三角形是等腰三角形（只找点，不用求坐标）设计意图：通过学生小组的不断地壮大，进一步加强学生的合作意识，以及学会收集他人信息的目的当学生的思路受阻的时候，教师适当的进行课件演示，来激发学生学习兴趣，把抽象的知识直观的展现在学生面前，逐步将他们的感性认识引领到理性的思考

一、争分夺秒在两个多月的学习生活中，希望你们抓紧一切可能的时间，努力学习，分秒必争，不要拖沓浪费，贪图玩乐建议大家弄一个“考试倒计时“时刻提示，决不放松二、去粗取精希望同学们善于发现，总结改掉不正确的观点和不良的学习习惯掌握正确的、精准的重点难点考点，和适合的学习方法，养成良好的学习习惯三、精益求精有些同学可能认为自己成绩很好，飘飘然不知所以，满足现状，便不思进取，这种想法是极其愚蠢的孔子曰：其生也有涯，而知也无涯希望你们扎实进取，把知识学透，更上一层楼四、三人行必有我师在学习过程中，难免遇到困难，请同学们不要气馁，积极向老师同学们请教、交流，探讨，敏而好学，不耻下问，共同提高同时也请同学们不吝赐教，积极帮助，大家好才是真的好

设计意图：《语文课程标准》指出：要在每天的语文课中安排10分钟的写字指导，在教师指导下随堂练习，天天练本环节继续指导书写，完成本节课中要求会写的字的书写训练，同时注重对写字方法的指导，引导学生用迁移法来书写生字，为书写更多的生字做好准备教师总结了“一看，二写，三对照”的写字方法，从而培养学生良好的写字习惯，使其书写规范、端正、整洁三、词语游戏1摘果实游戏课件出示苹果树丰收的图片师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节让我们到丰收的苹果园里看一看吧引导学生做摘苹果生字卡片的游戏2找部首游戏上一页123345下一页师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗