教学目的：1、通过直观演示和实践操作，使学生初步理解左、右的基本含义，会用左、右描述物体的相对位置，培养学生左右的空间观念2、让学生经历确定左、右位置关系的实践活动过程，初步感受左、右方位的相对性3、通过操作、演习等探究活动，让学生体验学习数学的快乐情感，增强学习数学的乐趣教学重点：正确辨别左、右的位置关系教学难点：体验左、右相对性教学方法：三疑三探教具：教材上的图画教学过程：一、设疑自探（15分钟）1、游戏导入，感知左与右大家根据教师的口令做游戏好吗教师发口令，学生动手做游戏感知左手与右手大家喜欢做这样的游戏吗喜欢的请举手告诉大家你举的是哪只手结合具体教学内容，要求学生举左手，讲讲左手的用处；要求学生举右手，讲讲右手的用处

相传此菜被苏州的地方官．作为东南佳味进献，隋炀帝食后大加赞扬诗人杜甫很爱吃鱼生，曾有“无声细下飞碎雪”，“放箸未觉全盘空”的诗句来描写唐代厨师加工鱼生的高超刀功和食客们争食的热烈场面宋代鱼生仍然风行，相传其时扬州城内梅圣俞家有一女佣擅做鱼生，这事被欧阳修知道了，每当他馋瘾来时，总是提着鲜鱼请那位女佣为他做鱼生宋代的另一位文人陆游也是个鱼生发烧友，他不但喜吃，还喜做，他曾得意地写道：“自摘金橙捣脍齑”从诗中我们可以知道陆游也会做隋代的“金齑玉脍”鱼生呢明代鱼生一肴被伯刘伯温写进《多能鄙事》一文中，他介绍了鱼生的制作方法：“鱼不拘大小，以鲜活为上，去头尾，肚皮，薄切摊白纸上晾片时，细切为丝，以萝卜细剁姜丝拌鱼入碟，杂以尘柔、芥辣、醋浇

》2、Free talkT：Our classroom is beautifulThere are twenty desksThere are two windows in the wallThere are twenty chairs学生也举例子(二)、单词呈现：1、（1）师手拿4本书，问：How many books are there in my hand学生回答： There are four（2）师再问：How many children are there in this group学生回答：There are four2、师给这4个学生分书，并说：I give one book to every child

龙润农业发展有限公司在2024年全面转向供应链业务，该公司拥有1200亩有机茶园和现代化制茶厂，2025年签下240吨奶茶原料供应大单英九庄园则走在供应链前端，早在2018年打造了“英德红茶中央智能工厂”，通过5G+AI将制茶大师经验转化为数字模型，解决了“每批味道都不一样”品控难题，并与1600多户茶农签下订单上茗轩茶叶有限责任公司也加入这场变革厂长曹宇告诉笔者，公司推出了柠檬红茶、茉莉红茶等新产品，还投入资金打造一条能生产红条茶和红碎茶的智能化生产线，将合作范围扩展到国内各大新式茶饮然而，真正让产业“活”起来的，是场景创新在红旗茶厂，游客不仅可以参观苏式红砖厂房，还能亲手调制一杯属于自己的英德奶茶