能称为算法的个数为( )A2 B3 C4 D5【解析】根据算法的含义和特征：①②③都是算法;④⑤不是算法其中④，3x>x+1不是一个明确的步骤，不符合明确性;⑤的步骤是无穷的，与算法的有限性矛盾【答案】B[规律总结]1正确理解算法的概念及其特点是解决问题的关键2针对判断语句是否是算法的问题，要看它的步骤是否是明确的和有效的，而且能在有限步骤之内解决这一问题【变式训练】 下列对算法的理解不正确的是________①一个算法应包含有限的步骤，而不能是无限的②算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序构成的完整的解题步骤③算法中的每一步都应当有效地执行，并得到确定的结果④一个问题只能设计出一个算法【解析】由算法的有限性指包含的步骤是有限的故①正确;由算法的明确性是指每一步都是确定的故②正确;由算法的每一步都是确定的，且每一步都应有确定的结果故③正确;由对于同一个问题可以有不同的算法故④不正确

c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界④转换角色想象假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想⑤朗读体会感情请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情a．自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情b．感情朗读，评点交流⑥表达感悟了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）欣赏玩出的名堂①列文虎克看到的“小人国”究竟是什么他究竟玩出了什么大名堂让我们再来读读课文最后一段吧②学生朗读第五自然段a．自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容

雷锋一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他又说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉，我愿做那永不生锈的螺丝钉”等等，他说到并且做到了雷锋同志去世后，1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”我们学习雷锋，就是要以实际行动学习他那“勤俭节约、全心全意为人民服务、无私奉献和乐于助人”的精神在这三月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢同学们，不知道你们有没有这样的经历：当你不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把；当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下；当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路；当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢

1935年1月，在第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的历史关头，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，“事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段”△2015年6月16日，习近平总书记在贵州参观遵义会议会议室党的历史、新中国发展的历史都告诉我们：要治理好我们这个大党、治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党中央权威至关重要党的十八大以来，面对严峻复杂的国内外形势，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，战胜一系列重大风险挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程